07/03/2022
🔴D I S C I P L I N A.🔴
▶️Se persistente al disciplinar◀️
La rebeldía nace cuando no disciplinas consistentemente a tu hijo. Eso significa que algunas veces lo disciplinas y otras veces no, lo cual es dañino para su conducta. Establece reglas en casa y cúmplelas siempre.
🔴No te rías de sus maldades.
Reírse o tomar a gracia cuando hace cosas indebidas es un error. Si te ríes el mensaje que le transmites es que lo que hace está bien y su inclinación será por volver a repetirlo.
El niño que pega, grita, arrebata o hace groserías jamás debe recibir aprobación de tu parte o de los que le rodean y le aman. Al contrario, él debería saber que lo que hace no está bien.
🔴No permitas faltas de respeto hacia sus hermanos; el respeto se aprende en el hogar.
Las faltas de respeto hacia sus hermanos u otros miembros de la familia deben ser disciplinadas con firmeza. El niño que no respeta a los de su casa, tampoco respetará a los de afuera.
🔴No toleres que te levante la voz.
Una de las faltas más graves en casa es hacia los padres, pues ellos representan la autoridad. Si tu hijo rebelde aprende que puede gritarte o hasta levantarte la mano, lo hará cuantas veces él quiera.
🔴 Demuestra tu amor incondicional.
Tus hijos deben saber y escuchar constantemente de tu boca que los amas incondicionalmente. Tu amor hacia ellos no debe depender de sus calificaciones escolares, ni de su capacidad de hacer o no hacer algo. Ellos deben estar seguros de tu amor y que la disciplina es una forma de amarles.
Si tu hijo falla en la escuela; enseñale, refuerzale, trabaja con sus capacidades intelectuales, pero el amor debe ser siempre incondicional.
🔴Jamás les compares con nadie.
Tu hijo debe saber que es único, especial y amado por quien es. Evita las comparaciones con otros niños y más aún con sus propios hermanos. Compararles o hacerles sentir inferiores a otros hace un gran daño en ellos y crea resentimiento que pueden llevar a la rebeldía.
Terapeuta Fabian Izquierdo Gonzali.
📞 9931470115
Lenguaje y aprendizaje.
Villahermosa, Tabasco.
