Marie lou Jaubert - Éducatrice Spécialisée

05/05/2026

Vacances de Printemps avec les jeunes d'Handi'Cap 66 et mon binôme Educatrice spécialisée en Libéral / Christine Barthélémy ! Merci à eux pour ces beaux moments de partage !!

🌼 Une parenthèse printanière 🌼

Pendant ces vacances de printemps, nous avons partagé des journées rythmées par des sorties, des activités du quotidien, des moments de détente et de petits défis relevés ensemble.

Chacun a pu évoluer à son rythme… avec de très belles surprises à la clé ✨

Merci aux jeunes pour ces moments authentiques, à l’association Handi’Cap 66 pour sa confiance, ainsi qu’aux familles pour leur soutien 💛
📸 Quelques instants capturés à découvrir dans ce post
➡️ Prochaine étape : imaginer de nouvelles aventures ensemble !

02/04/2026

Chaque semaine, un point simple pour mieux appréhender les troubles du neurodéveloppement chez l’enfant.

Focus sur : l’ESS (Équipe de Suivi de la Scolarisation)
Lorsque les difficultés d’un enfant impactent sa scolarité, une ESS peut être mise en place.

Qu’est-ce que l’ESS ?
C’est une réunion qui permet de faire le point sur la situation scolaire de l’enfant et d’ajuster les accompagnements en fonction de ses besoins.

Elle réunit généralement :
• les parents
• l’enseignant ou l’équipe pédagogique
• l’enseignant référent
• les professionnels qui accompagnent l’enfant (orthophoniste, éducateur, psychologue…)

L’objectif est de mettre en commun les observations et de construire des réponses adaptées.

À quoi sert concrètement une ESS ?
• faire le point sur les difficultés rencontrées à l’école
• identifier ce qui aide déjà l’enfant
• proposer des aménagements (consignes adaptées, temps supplémentaire, supports visuels…)
• ajuster les objectifs scolaires
• préparer ou suivre un dossier MDPH si nécessaire

Les parents sont au cœur de cette réunion.
Votre regard est essentiel pour comprendre le fonctionnement de l’enfant dans sa globalité.
Vous pouvez :
• partager ce que vous observez à la maison
• exprimer vos inquiétudes
• poser vos questions
• demander des ajustements

Une ESS n’est pas un jugement!
C’est un outil de coordination pour aider l’enfant à avancer dans sa scolarité avec des adaptations cohérentes.

Si vous avez une ESS à venir ou besoin d’aide pour vous préparer, je peux vous accompagner pour clarifier les enjeux et vous aider à exprimer vos besoins.

31/03/2026

Chaque semaine, un point simple pour mieux appréhender les troubles du neurodéveloppement chez l’enfant.

Focus sur : ne pas rester seul

Face aux difficultés de son enfant, il est fréquent de :
• douter
• culpabiliser
• chercher des réponses sans en trouver

Pourtant, il existe des solutions et des accompagnements adaptés. Être accompagné permet souvent de sortir de l’isolement, de retrouver des repères et d’agir de manière efficace.

Qui contacter ?

Pédiatre/médecin traitant : premier interlocuteur pour observer et orienter votre enfant
PMI (Protection Maternelle et Infantile) : conseils sur le développement et soutien aux familles
CMP (Centre Médico-Psychologique) de votre secteur : accompagnement psychologique et évaluation du développement
Orthophoniste / psychomotricien / ergothérapeute : selon les besoins de l’enfant
MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) : pour les démarches administratives et les aides possibles

Et bien sûr, je reste disponible pour échanger et vous aider à trouver les bons outils ainsi que l'organisation adaptées à votre enfant et à votre famille.

26/03/2026

Chaque semaine, un point simple pour mieux appréhender les troubles du neurodéveloppement chez l’enfant.

Focus sur : le renforcement positif et les limites des punitions

Face à un comportement difficile, le réflexe est souvent de punir.
Pourtant, chez de nombreux enfants — et particulièrement ceux présentant un trouble du neurodéveloppement — la punition seule est souvent peu efficace.

Pourquoi les punitions ne fonctionnent-elles pas toujours ?
• elles n’expliquent pas ce qu’on attend de l’enfant
• elles peuvent générer frustration ou incompréhension
• elles n’aident pas l’enfant à développer de nouvelles compétences
• elles peuvent fragiliser la confiance en soi

->Un enfant ne fait pas “exprès” : il fait avec les compétences qu’il a à ce moment-là.

Le renforcement positif, qu’est-ce que c’est ?

C’est le fait de valoriser et encourager les comportements adaptés pour qu’ils se reproduisent.

Concrètement :
• souligner un effort (“tu as réussi à attendre, c’est bien”)
• encourager un comportement précis
• mettre en avant les réussites, même petites
• répéter ce qui fonctionne
->L’enfant comprend alors ce qu’on attend de lui et développe progressivement ses compétences.

Pourquoi ça fonctionne mieux ?
• cela donne des repères clairs
• cela motive l’enfant
• cela renforce l’estime de soi
• cela favorise l’apprentissage de nouveaux comportements

Attention : encourager ne veut pas dire tout accepter
Le cadre reste essentiel. C’est indispensable même. Les limites créent la différence entre la liberté et le laisser aller. Les limites et le cadre rassurent, encore plus les enfants à besoins spécifiques!

Cependant au lieu de se centrer uniquement sur ce qui ne va pas, on apprend à mettre en lumière ce qui fonctionne.
L’objectif n’est pas d’être “plus gentil”, mais d’être plus efficace dans l’accompagnement de l’enfant.

Si vous souhaitez mettre en place des stratégies concrètes adaptées à votre enfant, je peux vous accompagner.

24/03/2026

Chaque semaine, un point simple pour mieux appréhender les troubles du neurodéveloppement chez l’enfant.

Focus sur : comprendre les sigles

Lorsque l’on commence à s’informer sur les besoins spécifiques, le handicap et le monde de l’éducation spécialisé, on peut vite se sentir perdu face aux nombreux sigles utilisés.

Voici les principaux, expliqués simplement :
Les troubles :
• TND : Troubles du NeuroDéveloppement
Ensemble de troubles qui impactent le développement de l’enfant

• TOP : Trouble Oppositionnel avec Provocation
Opposition fréquente, difficulté avec les règles

• TDAH : Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité
Difficultés d’attention, impulsivité, agitation

• TSA : Trouble du Spectre de l’Autisme
Difficultés dans la communication et les interactions sociales

• DYS : troubles des apprentissages
Dyslexie (lecture), dyspraxie (coordination), dyscalculie…

Les structures et dispositifs :
• ARS : Agence Régionale de Santé
Organise l’offre de soins et les dispositifs sur le territoire

• MDPH : Maison Départementale des Personnes Handicapées
Lieu central pour faire reconnaître les besoins de l’enfant et demander des aides
PCO: Plateforme de coordination et d’orientation
Facilite l’accès aux diagnostics et interventions précoces, pour les enfants de la naissance à 12 ans, avec un risque de trouble du neurodéveloppement (T.N.D.).

Les aides possibles :
• AEEH : Allocation d’Éducation de l’Enfant Handicapé
Aide financière pour les parents d’un enfant en situation de handicap
• PCH : Prestation de Compensation du Handicap
Aide pour financer certains besoins (accompagnement, matériel…)

• AAH : Allocation Adulte Handicapé
Concerne les personnes majeures

• AJPP : Allocation Journalière de Présence Parentale
Pour les parents qui doivent réduire ou arrêter leur activité pour s’occuper de leur enfant

Ces sigles peuvent sembler complexes, mais ils permettent surtout de structurer les démarches et d’accéder à des aides adaptées.

Derrière chaque terme, il y a des solutions possibles pour soutenir l’enfant et sa famille.

Si vous vous sentez perdu face à ces démarches, je peux vous accompagner pour y voir plus clair.

19/03/2026

Chaque semaine, un point simple pour mieux appréhender les troubles du neurodéveloppement chez l’enfant.

Focus sur : repérer certains signaux

Certains comportements peuvent amener à se poser des questions: difficultés à rester concentré agitation importante re**rd ou difficultés de langage difficultés à rentrer dans les apprentissages difficultés à suivre des consignes relations avec les autres enfants souvent inadaptés réactions émotionnelles intenses ou difficiles à apaiser….

Ces signes ne suffisent pas à poser un diagnostic, mais ils peuvent être des indicateurs à observer et à prendre au sérieux. Chaque enfant est unique et le même comportement peut avoir différentes explications.

Que faire si vous vous reconnaissez ?
Parlez-en d’abord à votre pédiatre, à la PMI (Protection Maternelle et Infantile) ou au CMP (Centre Médico-Psychologique) de votre secteur.

Observer et noter régulièrement les comportements peut aider les professionnels à comprendre le fonctionnement de votre enfant.

Et surtout, n’hésitez pas à me contacter si vous souhaitez échanger, poser des questions ou obtenir un accompagnement personnalisé pour mieux soutenir votre enfant au quotidien.

17/03/2026

Que sont les troubles du neurodéveloppement (TND) ?

Les troubles du neurodéveloppement concernent des enfants dont le fonctionnement du cerveau entraîne des difficultés dans certains domaines du quotidien : attention, apprentissages, communication, organisation ou interactions sociales.

Parmi eux, on retrouve notamment le TDAH, le TSA ou encore certains troubles des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie…).

Ces troubles n’enlèvent rien aux capacités de l’enfant, mais ils demandent souvent des aménagements, des outils et un accompagnement adapté pour lui permettre de s’épanouir et de trouver sa place dans son environnement.

En tant qu’éducatrice spécialisée en libéral j’accompagne ces enfants dans leurs quotidien (domicile, école, extra-scolaire …)

➡ Pour en savoir plus les troubles du neurodéveloppement de l’enfant : https://www.ameli.fr/pyrenees-orientales/assure/sante/themes/sante-mentale-enfant/troubles-du-neurodeveloppement-de-l-enfant

16/03/2026

Soutenons Handi'Cap 66 et cette future crêperie inclusive qui va voir le jour à Claira !!

https://www.helloasso.com/associations/association-handi-cap-66/adhesions/adhesion-2026�

💛 Une crêperie inclusive où chacun aura sa place…

🥞☕ Ouiiii une crêperie solidaire va bientôt voir le jour… et vous pouvez en faire partie !!!!

Ce projet, porté par l’association Handi Cap 66, c’est bien plus qu’un salon de thé.

C’est un futur lieu de rencontre, de partage et d’inclusion au cœur de notre territoire 💛❤️
Aujourd’hui, pour franchir une nouvelle étape, l’association a besoin de nous 💪🏼

👉 Pour seulement 35€, vous devenez membre de l'association et vous contribuez concrètement à faire naître ce futur lieu chaleureux et engagé.
Chaque adhésion compte.
Chaque soutien rapproche l’ouverture.
Si comme moi vous aimez les projets locaux qui ont du sens, c’est le moment d’agir ❤️💛

Chaque adhésion est une pierre de plus à l’édifice.
Chaque soutien, rapproche de l’ouverture.

Et si vous ne pouvez pas adhérer, un simple partage nous aide énormément 🙏
👉 https://www.helloasso.com/associations/association-handi-cap-66/adhesions/adhesion-2026�

11/12/2025

Qui suis-je ?

Je suis Marie Lou Jaubert, Éducatrice Spécialisée diplômée d’État, et j’interviens en libéral dans les Pyrénées-Orientales auprès d’enfants à besoins spécifiques.

Après avoir travaillé en ITEP, IME, crèche et établissement scolaire international, j’ai fondé Kairos Éducation Spécialisée pour accompagner les enfants, leurs familles et les équipes éducatives dans une démarche d’inclusion concrète et respectueuse.

Mon approche repose sur trois piliers :

🔸Intervenir tôt
Les premières années sont déterminantes : j’agis dès le plus jeune âge pour soutenir le développement des compétences et offrir des bases solides pour le parcours de l’enfant.

🔸Soutenir le quotidien des familles et des professionnels
J’interviens directement dans les lieux de vie des enfants — crèches, écoles maternelles, domicile — pour aider les adultes à comprendre leurs besoins et créer un environnement stimulant et sécurisant.

🔸Construire un accompagnement personnalisé et évolutif
Observer, ajuster et proposer des stratégies adaptées permet à chaque enfant de progresser à son rythme tout en conservant un environnement cohérent et soutenant.

Mon objectif : accompagner TOUS les enfants dans leurs singularités, favoriser l’inclusion, l’autonomie et le bien-être, et soutenir les familles et les équipes éducatives au quotidien.

->Si vous souhaitez en savoir plus ou échanger sur votre situation, n’hésitez pas à me contacter en message privé ou par téléphone.

Merci à ceux qui suivent cette aventure, et bienvenue à ceux qui la découvrent !

11/12/2025

Après plus de 15 ans d’expérience auprès d’enfants ayant des besoins spécifiques (TSA, TDAH, troubles DYS, déficiences intellectuelles, difficultés comportementales, grands prématurés…), je mets aujourd’hui mes compétences au service des enfants, des familles, des écoles, des crèches et des professionnels de la petite enfance.

Mon objectif : accompagner TOUS les enfants dans leurs singularités dès le plus jeune âge, pour favoriser l’inclusion, l’autonomie et le bien-être.

Que ce soit à la maison, en crèche ou en milieu scolaire, je propose un accompagnement concret, personnalisé et bienveillant, adapté aux besoins de chacun.

Vous trouverez le détail de mes prestations dans le flyer ci-joint.

📱Pour toute question ou pour échanger sur la situation de votre enfant ou les besoins de votre structure, vous pouvez me contacter en message privé ou par téléphone.

À très vite,
Marie Lou Jaubert – Éducatrice Spécialisée
Kairos