28/02/2021
Ce este EDUCATIA SEXUALA și de ce este importanta!
Educația s*xuală reprezintă o parte a unei educații mai generale, astfel aceasta influențează dezvoltarea personalității copilului. Prin natura sa preventivă, educația s*xuală nu doar contribuie la prevenirea consecințelor negative pe planul s*xualității, ci și la îmbunătățirea calității vieții, sănătății și bunăstării. Astfel, educația s*xuală contribuie la promovarea sănătății în general.
În timpul procesului de creștere, copiii și adolescenții acumulează, treptat, cunoștințe și își formează imagini, valori, atitudini și abilități legate de corpul uman, relaţiile intime și s*xualitate. În acest scop, ei folosesc o varietate mare de surse de învățare, si informale si formale.
Este important faptul că tinerii au nevoie atât de educația s*xuală informală, cât și de cea formală. Acestea două nu trebuie să aibă un caracter antagonic, fiindcă ele se completează una pe cealaltă.
Pe de o parte, tinerii au nevoie de dragoste, spațiu și sprijin zi de zi în mediul social în care trăiesc ca să-și formeze identitatea s*xuală. Iar pe de altă parte, ei au nevoie să dobândească anumite cunoștințe, atitudini și abilități. Principalii furnizori de informații profesioniste și de educație sunt școlile; cărțile educative, broșurile, pliantele și CD-urile; site-urile educative; programele și campaniile educative la radio și televiziune; și furnizorii de servicii medicale.
S*xualitatea, sănătatea s*xuală și educația s*xuală – definiţii și concepte
Conceptele de s*x, s*xualitate, sănătate și drepturi s*xuale, precum și conceptele directe legate de acestea sunt, într-o oarecare măsură, interpretate diferit în diferite țări și culturi. La traducerea în alte limbi, acestea iarăși pot fi înțelese diferit. Prin urmare, este necesară o clarificare a modului în care conceptele respective sunt folosite.
S*x – caracteristici biologice ce definesc oamenii, în general, ca femei sau bărbați, deși în limbajul obișnuit cuvântul este adesea interpretat ca referindu-se la activitatea s*xuală.
S*xualitatea – este un aspect central al naturii umane pe tot parcursul vieții și cuprinde s*xul, identitățile de gen, orientarea s*xuală, erotismul, plăcerea, intimitatea și reproducerea. S*xualitatea este trăită și exprimată prin gânduri, fantezii, dorințe, convingeri, atitudini, valori, comportamente, practici, roluri și relații. S*xualitatea este influențată de interacțiunea factorilor biologici, psihologici, sociali, economici, politici, etici, legali, istorici, religioși și spirituali.
Sănătatea s*xuală – reprezintă o stare de bine fizică, emoțională, mentală și socială legată de s*xualitate; nu reprezintă doar absența unei boli, disfuncții sau infirmități. Sănătatea s*xuală implică o abordare pozitivă a s*xualităţii și relaţiilor s*xuale, bazată pe respect, precum și posibilitatea de a avea experienţe s*xuale în siguranţă și plăcute, fără coerciţie, discriminare și violenţă. Pentru ca sănătatea s*xuală să fie atinsă și menţinută, drepturile s*xuale ale tuturor persoanelor trebuie respectate, protejate și împlinite.
Drepturile s*xuale – deriva din drepturile omului, care sunt deja recunoscute de legile naţionale si internaţionale privind drepturile omului. Ele includ drepturile tuturor persoanelor, fără constrângere, discriminare și violenţă la:
cele mai înalte standarde de sănătate, inclusiv accesul la servicii de sănătate s*xuală și a reproducerii;
căutarea, obținerea și împărtășirea informaţiilor referitoare la s*xualitate;
educația s*xuală;
respect pentru integritatea corporală;
alegerea partenerului;
decizia de a fi sau a nu fi activ s*xual;
relaţii s*xuale consensuale;
căsătorii consensuale;
decizia de a avea sau nu copii și când să îi aibă;
Exercitarea responsabilă a drepturilor omului implică faptul că fiecare persoană respectă drepturile celorlalţi.
Argumente pentru educația s*xuală
S*xualitatea este o componentă centrală a naturii umane. Toți oamenii sunt născuți ca ființe s*xuale și trebuie să-și formeze potențialul s*xual într-un mod sau altul. Educația s*xuală contribuie la pregătirea tinerilor pentru viață, precum și la dezvoltarea pozitivă a personalității și autodeterminare.
Oamenii au dreptul de a fi informați. Drepturile s*xuale sunt drepturi ale omului aferente s*xualității. Toate persoanele, fără discriminare, au dreptul la educație și informare, în general, și la educația s*xuală cuprinzătoare și informațiile necesare și utile pentru exercitarea deplină a cetățeniei și egalității în domeniul privat, public și politic.
Tinerii sunt expuși la multe surse noi de informaţii. Mass-media moderna, dincolo de toate telefoanele mobile și internet, au devenit, în timp scurt, o sursă importantă de informații. Însă foarte multe informații, în special cele ce se referă la s*xualitate, nu sunt ordonate, echilibrate, realiste, iar adesea acestea sunt umilitoare, mai ales pentru femei (pornografia de pe internet). Astfel, a apărut un nou argument pentru educația s*xuală, și anume nevoia de a contracara și corecta informațiile și
imaginile înșelătoare difuzate în mass-media.
Nevoia promovării sănătății s*xuale. Pe parcursul istoriei omenirii, s*xualitatea a mai fost percepută ca o amenințare la sănătatea oamenilor: infecțiile cu transmitere s*xuală incurabile și sarcinile neplanificare au fost, aproape dintotdeauna, considerate drept riscuri grave asociate cu relațiile s*xuale. În sec. 21, aceste riscuri de sănătate, precum și altele, pot fi prevenite nu doar datorită disponibilității cunoștințelor necesare, ci și faptului că s*xualitatea este un subiect mai puțin tabu și este posibilă astfel abordarea acesteia în scopuri de prevenire. Așadar, educația s*xuală întrunește această funcţie foarte necesară de promovare a sănătății s*xuale.
Dezvoltarea psiho-s*xuală a copiilor
Comportamentul s*xual al copiilor și tinerilor apare, de regulă, la nivel individual sau între colegi, în condiții de joacă sau cicăleală, ca modalitate de autocunoaștere sau de cunoaștere a celor din jur. În acest mod copiii și tinerii descoperă ce le place și ce nu, învață cm să trateze intimitatea și deprind reguli de comportament în situații s*xuale.
La fel se formează și normele și valorile cu privire la s*xualitate.
Etapa 1: 0-3 ani – descoperirea și explorarea
Bebelușii: 0 și 1 an (descoperirea)
Bebelușii se concentrează în totalitate asupra simțurilor: tactil, auditiv, vizual, gustativ și olfactiv. Prin intermediul simțurilor, bebelușii pot avea un sentiment de confort și siguranță. Dezmierdările și alintarea bebelușului dvs. sunt foarte importante, dat fiind faptul că acestea constituie baza sănătății sociale și a dezvoltării emoționale a copilului.
Bebelușii sunt preocupați de descoperirea lumii înconjurătoare.
Copiii mici: 2 și 3 ani (explorarea curioasă a propriilor corpuri)
Copiii mici devin conștienți de propria persoană și de corpul lor. Ei află și despre faptul că exteriorul lor diferă de cel al altor copii și adulți (își dezvoltă propria identitate).
Copiii mici află că sunt băieți sau fete (își dezvoltă identitatea de gen).
Copiii mici devin foarte interesați de propriile corpuri și cele ale oamenilor care îi înconjoară. Adesea studiază minuțios propriile corpuri și le arată și altor copii și adulţi.
Ei încep să învețe și despre ceea ce trebuie și nu trebuie să facă (normele sociale).
Etapa 2: 4-6 ani – învățarea regulilor, joaca și stabilirea relațiilor de prietenie
Copiii intră mai des în contact cu grupurile mari de oameni (la grădiniță și școală). Ei învață tot mai mult cm „ar trebui” să se comporte (normele sociale).
Învață că adulții dezaprobă expunerea și autoatingerea sau atingerea altor persoane în public.
Explorarea propriului corp, precum și a altor persoane este exprimată îndeosebi în condiții de joacă („jocuri s*xuale”): „de-a mama și tata” și „de-a medicii și asistentele medicale”, la început deschis, dar mai târziu în secret, deoarece deja au aflat că nu este etic ca cineva să fie dezbrăcat în public.
„Etapa cuvintelor necenzurate”: copiii își descoperă limitele. Ei observă că unele cuvinte rostite provoacă anumite reacții din partea celor din jur. E în același timp interesant și distractiv, motiv pentru care ei repetă aceleași cuvinte.
La această vârstă sunt foarte interesați de reproducere și adresează la infinit întrebări precum „de unde vin copiii?”
Majoritatea copiilor încep să se simtă rușinați față de corpul lor și să-și impună limite.
Copiii știu că sunt băieței sau fetițe și că așa va fi mereu.
Ei își dezvoltă idei clare despre „ceea ce face un băiat” și „ceea ce face o fată” (roluri de gen).
Copiii stabilesc relații de prietenie cu alți copii: de ambele s*xe sau uneori doar cu alți băieți sau fete (de același s*x). Copiii de această vârstă deseori asociază prietenia și faptul de a place pe cineva cu „îndrăgostirea”. De exemplu, ei afirmă deseori că sunt îndrăgostiți de mama, profesoara sau iepurașul lor. De regulă, aceasta nu are nimic în comun cu emoțiile s*xuale și dorința. E pur și simplu modul lor de a spune că cineva le este drag.
Etapa 3: 7-9 ani – rușinea și prima dragoste
S-ar putea ca la această vârstă copiii să înceapă să se simtă anapoda dacă sunt goi în prezența altor oameni. Ei nu mai doresc să se dezbrace atunci când în preajma lor se află persoane adulte.
Copiii adresează mai puține întrebări despre s*x, dar acest fapt nu înseamnă că ei sunt mai puțin interesați de subiect. Ei au observat că s*xul este un subiect „încărcat” și că nu se obișnuiește să fie discutat în public.
Se formează grupuri de băieți și fete, fiecare încercând să afle câte ceva despre celălalt. Băieții deseori consideră fetele „proaste” și „copilăroase”, în timp ce fetele tind să creadă că băieții sunt „prea bătăuși” și „se comportă ca huliganii”.
Într-o situație de grup (clasă, prieteni), copiii adesea consideră că este foarte important să arate că sunt maturi, puternici și inteligenți. Copiii încearcă să demonstreze că unul e mai bun decât celălalt. Ei își doresc să demonstreze că dețin unele cunoștințe despre lumea copiilor mai mari sau a adulților. O modalitate este de a vorbi despre câte cunosc despre s*x, utilizând un limbaj s*xual. Copiii inventează rime pentru cuvintele s*xuale și împărtășesc glume pe același subiect (glume necenzurate). Deseori nici chiar ei nu înțeleg despre ce vorbesc.
Tot la această vârstă copiii trăiesc și primele emoții de dragoste.
Etapa 4: 10-15 ani – pre-pubertate și pubertate
10 și 11 ani: pre-pubertate
Începe pubertatea. Hormonii s*xuali devin activi, manifestându-se în dezvoltarea comportamentală și fizică, precum și în schimbările de percepție și de dispoziție. De regulă fetele ajung la pubertate cu doi ani mai devreme decât băieții. Cele mai evidente modificări fizice sunt creșterea sânilor și în înălțime.
De la aproximativ 10 ani, copiii devin mult mai interesați de s*xualitatea adulților. Ei aud și văd diferite lucruri în cărți, la TV și pe internet, care le trezesc curiozitatea. Totuși, răspunsul lor ar putea fi unul modest sau improvizat, atunci când sunt implicați într-o discuție despre s*xualitate.
Primul pas în dragoste ar putea fi întreprins pe parcursul acestei etape: tinerii încep a ieși la plimbare unul cu altul și avansează prudent unul spre celălalt (se țin de mână, se sărută pe obraz etc.).
12-15 ani: pubertatea
Majoritatea băieților ajung la pubertate la această vârstă. Testiculele și pen*sul lor încep a crește, precum și părul de la subraț și cel pubian. Ei trec printr-o creștere bruscă. Vocea devine mai profundă și începe să crească părul pe față.
La vârsta de 13 ani (în medie), la băieți apare prima ejaculare, fiind un semn
că sunt pregătiți pentru viața s*xuală și pot concepe copii.
Și fetele continuă să se dezvolte. Ele au trecut deja printr-o creștere bruscă, la această vârstă începând a crește părul de la subraț și cel pubian.
La vârsta de 12 ani (în medie), la fete apare prima menstruație, fiind un semn că sunt pregătite pentru viața s*xuală și pot rămâne însărcinate.
Adolescenții pot fi foarte nesiguri în ceea ce privește dezvoltarea corpurilor lor: „e normal așa?”, „se dezvoltă într-un ritm mai lent decât la alți adolescenți de aceeași vârstă?”. Adolescenții trebuie să se obișnuiască cu „noul lor corp”, simțindu-se adesea jenați și inconfortabil.
Tinerii își dezvoltă o imagine de sine s*xuală: ei se văd drept persoane care pot avea contacte s*xuale, din acest motiv pentru ei este important să fie atractivi. Din moment ce sunt adeseori nesiguri de propriul corp, vor fi la fel de nesiguri și în atractivitatea lor (față de un potențial partener).
Tinerii de această vârstă sunt deseori sensibili la opiniile altora: pot fi influențați de colegii lor.
Ei încep a căuta persoane de aceeași vârstă atractive din punct de vedere s*xual.
Treptat, băieții și fetele descoperă dacă preferă băieți sau fete (orientarea s*xuală).
Deseori se îndrăgostesc cu adevărat pentru prima dată.
Flirtează unul cu altul și astfel apare prima relație.
Se capătă mai multă experienţă în ale săruturilor și alinturilor; mângâieri.
Etapa 5: 16-18 ani – în pragul maturității
Tinerii devin mai independenți și au relații mai puțin apropiate cu părinții.
Fac experimente în relații.
Tinerii obțin experienţă s*xuală: ei se sărută și se mângâie, unii mai devreme, alții mai târziu.
Ei dobândesc mai multă experienţă cu privire la modul de a interacționa cu persoane de s*x opus: negocierea, comunicarea, exprimarea dorințelor și limitelor, precum și demonstrarea respectului – toate sunt teme importante.
Rezultatele educației s*xuale
Crearea unui climat social tolerant, deschis și respectuos față de s*xualitate, faţă de diferite stiluri de viață, atitudini și valori.
Abilitarea oamenilor de a face alegeri informate, bazate pe înţelegere, precum și de a acționa responsabil față de sine și faţă de partener.
Sporirea nivelului de conștientizare și acumularea de cunoștințe despre corpul uman, dezvoltarea și funcțiile acestuia, în special, în ceea ce privește s*xualitatea.
Abilitatea persoanei de a se dezvolta ca ființă s*xuală, mai concret, de a învăța să-și exprime sentimentele și nevoile, de a se bucura de s*xualitate.
Acumularea informațiilor corespunzătoare cu privire la aspectele cognitive, sociale, emoționale și culturale despre s*xualitate, contracepţie, prevenirea BTS și HIV și a constrângerii s*xuale.
Deținerea deprinderilor de viață pentru a face față tuturor aspectelor privind s*xualitatea și relațiile umane.
Posedarea de informații cu privire la oferirea și accesul la consiliere și servicii medicale, în special în cazul problemelor și întrebărilor aferente s*xualității.
Reflectarea asupra s*xualității și diferitelor norme și valori conexe drepturilor omului pentru dezvoltarea atitudinilor critice.
Abilitatea de a stabili relații (s*xuale) în care să persiste înțelegerea reciprocă și respectul față de nevoile și limitele celuilalt și de a avea relații egale. Acest fapt contribuie la prevenirea abuzului și violenței s*xuale.
Abilitatea de a comunica despre s*xualitate, emoții și relații și deținerea vocabularului corespunzător.
Extras din raportul Organizatiei Mondiale a Sanatii – „Standarde pentru educația s*xuală în Europa”
Programele corect implementate ating dimensiuni transdisciplinare, de la anatomie, la psihologie, la sociologie, la istoria religiilor, la management emotional. Copiii invata cm functioneaza propriul corp, cm sa relationeze cu altii, cm sa isi gestioneze emotiile, cm sa aiba o imagine de sine pozitiva. Afla despre drepturile lor si invata cm sa devina mai responsabili.
