24/06/2026
UNA LECTURA que
Elabore para No Repetir
Frente a un padre ausente, incumplidor o que produce daño, además del dolor inmediato ¿Cuál es el mayor riesgo para el niño o la niña?.
Hacer esa experiencia síntoma. Y en el límite : repetir esa conducta, o insistir en esa elección de vínculo, en la propia adultez.
Por eso nombrar el daño es importante.
Reconocer el sufrimiento que produce, también.
El problema aparece cuando toda la historia queda organizada alrededor del reproche y la querella.
Cuando un niño o niña escucha de manera constante que su padre es egoísta, irresponsable, dañino, y no se le facilita la símbolizacion del daño... no recibe solamente información sobre una persona. También recibe información sobre su propia historia.
Y allí surge una dificultad.
Para preservar una imagen valiosa de sí mismo puede sentir que necesita defender al padre. O, para ser leal a quien lo crió, puede sentir que debe renegar de una parte de sus propios orígenes.
Ninguna de esas posiciones favorece la elaboración necesaria para crecer con un padre que —ausente o no— produjo sufrimiento.
Ambas empobrecen la posibilidad de comprender.
Y comprender no significa justificar!!. Menos aún no nombrar el daño, minimizarlo ni absolver a quien lo produjo.
Comprender es poder preguntarse
¿qué ocurrió?,
¿por qué limitaciones de las personas ocurrió?,
¿cuáles fueron sus consecuencias? y
¿qué puede hacerse con esa experiencia para no repetirla en los niños por venir?.
La diferencia parece pequeña, pero es decisiva.
No es lo mismo decir:
"Tu padre fue un irresponsable" que decir: "Tu padre no pudo hacerse cargo de estas responsabilidades y eso tuvo consecuencias importantes para nosotros sobre las que vamos a pensar".
La primera frase clausura el pensamiento en un juicio.
La segunda abre preguntas.
Y muchas veces son esas preguntas las que permiten que una historia deje de funcionar como destino.
Las repeticiones familiares, generación tras generación, suelen transmitirse por conductas que se transmiten porque ciertas experiencias quedan atrapadas entre la acusación y el silencio, sin llegar a ser pensadas.
Lxs hijxs no se liberan de una herencia negándola o maldiciendola.
Se liberan de la repetición cuando logran comprender de qué estuvieron hechos los vínculos que los precedieron y pueden decidir qué conservar, qué transformar y qué no repetir.
Aquello que puede pensarse, nombrarse, introducirse en una historia, deja de gobernar la vida.
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Maria Mondelli
Página de María Mondelli
Psicóloga Social
Psicoanalista
