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Centro Privado de Rehabilitación Neurológica Infantil "Gospa"

Casa
Argentina
Córdoba
Centro Privado de Rehabilitación Neurológica Infantil "Gospa"

Gospa es un centro especializado en la intervención educativa y médica de bebes y de niños que presentan trastornos en su desarrollo.

Gospa es un centro especializado en la prevención, investigación, detección, evaluación y tratamiento de bebés y de niños con desórdenes en el desarrollo. Uno de los máximos desafíos ha sido desarrollar un sistema de asistencia donde se brinde a los niños el más alto nivel funcional posible. Para lograrlo, paciente, familia y equipo de rehabilitación deben trabajar de manera conjunta. COORDINADORA

TERAPÉUTICA

LIC. MARÍA FERNANDA NEGRETE

Terapeuta en Neurodesarrollo

Docente CNB

Kinesióloga y Fisioterapeuta

MP 2106

ESPECIALIDADES:

• Fisiatría

• Neurokinesiología

• Fonoaudiología

• Psicomotricidad

• Psicopedagogía

• Psicología

• Estimulación Visual

• Integración escolar

• Asistencia Social

Los problemas de desarrollo que pueden recibir atención en GOSPA son los siguientes:

a) Niños en Riesgo. Intervenciones tempranas

El desarrollo óptimo del Sistema Nervioso Central es uno de los factores de mayor influencia en la calidad de vida futura del niño. La prematurez lleva implícito un riesgo neurológico potencial, pero también debemos recordar que este riesgo puede extenderse a los recién nacidos a término o post-término, por lo tanto todo niño debe ser controlado y seguido minuciosamente en su neurodesarrollo. Intervención temprana: Abordaje terapéutico precoz "actuar antes que“. b) Niños con Desórdenes Neurológicos. Rehabilitación, Evaluación y Tratamiento.

• Rehabilitación de lesiones medulares

• Rehabilitación post-cirugía neurológica

• Rehabilitación post-cirugía ortopédica

• Problemas fonoaudiológicos

• Trastornos de aprendizaje

• Trastornos de conducta, hiperactividad e impulsividad

• Dificultad de atención y concentración

• Trastorno del desarrollo o autismo

• Retraso madurativo

• Mielodisplasias

• Enfermedades del metabolismo

• Síndromes genéticos y congénitos

• Trastornos neuromotores

• Trastornos generalizados del desarrollo

• Alteraciones Visuales

Los pacientes que ingresen tendrán una evaluación diagnóstica exhaustiva e interdisciplinaria, identificar la causa del trastorno nos permitirá definir las fortalezas y debilidades de cada área del desarrollo de un niño (comunicación, lenguaje, funciones cognitivas, habilidades motoras). EQUIPO INTERDISCIPLINARIO

El abordaje del niño de alto riesgo biológico y/o ambiental incluye más de una rama de terapia y por lo tanto es fundamental que exista una relación muy estrecha entre las mismas, a fin de asegurar un tratamiento coordinado. Ésto sólo puede lograrse cuando los que están comprometidos en el tratamiento del niño -pediatra, neuropediatra, traumatólogo, psicólogo, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, etc.- se consideran miembros de un equipo y contribuyen hacia el bienestar del niño como una totalidad. GOSPA está conformado por profesionales de múltiples disciplinas que establecen el diagnóstico y las recomendaciones que guiarán el tratamiento, la transición previa al alta y el seguimiento en la comunidad.

05/06/2026

💛 UNA RED DE AMOR PARA DOS BEBÉS 💛

Hay momentos en los que el amor de muchas personas puede convertirse en abrigo, cuidado y compañía para quienes más lo necesitan.

Hoy queremos invitarlos a sumarse a una colecta solidaria para dos bebés recién nacidos. Desde Gospa creemos profundamente que cada gesto de amor cuenta y que, aun en los comienzos más difíciles, una comunidad unida puede hacer una gran diferencia.

Estamos recibiendo:
🍼 Mamaderas
🧸 Chupetes
🩷 Ropa de recién nacido
🧷 Pañales
🧣 Mantitas
✨ Y otros elementos de cuidado diario para bebés

Cada aporte, por pequeño que parezca, puede transformarse en bienestar, contención y calor para estos pequeños.

Quienes deseen colaborar pueden acercar sus donaciones a Gospa o escribirnos para coordinar la entrega.

Gracias por ayudarnos a construir una red de amor que abrace y cuide a estos bebés en sus primeros pasos de vida. 💛

04/06/2026

Invierno y salud respiratoria en pacientes con enfermedades neuromusculares.

Con la llegada del frío, las enfermedades respiratorias comienzan a aparecer con más frecuencia. Para muchos niños, niñas y adolescentes, esto puede ser parte de la temporada. Pero en pacientes con enfermedades neuromusculares o con daño neuromotor, los cuidados respiratorios no son un detalle: forman parte del acompañamiento cotidiano.

Desde el área de rehabilitación respiratoria, observamos que algunas dificultades pueden volverse más evidentes en esta época del año: mayor presencia de secreciones, tos menos efectiva, fatiga, cambios en la respiración o más dificultad para recuperarse después de un cuadro respiratorio.

Por eso, en invierno es fundamental sostener una mirada preventiva y estar atentos a las señales que pueden indicar que algo cambió.

La rehabilitación respiratoria acompaña no solo durante una enfermedad, sino también en la prevención, en el seguimiento y en el cuidado diario. Ayuda a favorecer una mejor ventilación pulmonar, movilizar secreciones, acompañar la función respiratoria y orientar a las familias en estrategias concretas para cada paciente, cómo por ejemplo, la facilitación de la tos.

También es importante recordar algunas medidas de cuidado: no asistir a terapia si hay fiebre, tos persistente o síntomas de enfermedad contagiosa; ventilar los espacios; reforzar la higiene de manos; evitar el contacto con personas enfermas y consultar al médico a tiempo ante cualquier cambio en el estado general.

En pacientes con enfermedades neuromusculares o daño neuromotor, anticiparnos es cuidar su calidad de vida.

Agradecemos a la Lic. Celia Bersano, kinesióloga dedicada a la terapia y rehabilitación respiratoria, y cuidados respiratorios no invasivos, por compartir sus conocimientos y experiencia para esta publicación.

02/06/2026

Hace unos días en Gospa vivimos una jornada muy valiosa junto a familias, profesionales de Ortopedia Intermed y parte de nuestro equipo de rehabilitación.

Fue un encuentro, intercambio y trabajo compartido, donde cada mirada tuvo un lugar: la de las familias, que conocen profundamente la vida cotidiana de sus hijos; la del equipo terapéutico, que acompaña los procesos de neurorehabilitación; y la de la ortopedia, que aporta su conocimiento específico sobre los equipamientos posibles.

Tuvimos la oportunidad de evaluar distintas opciones de sillas de ruedas, andadores y también de probar el Dormi Kit, observando cómo cada niño se adaptaba a las diferentes propuestas y cuáles respondían mejor a sus necesidades. Valoramos aspectos fundamentales como la comodidad, la funcionalidad, el cuidado postural y las posibilidades que cada elemento brinda para favorecer la movilidad y el bienestar cotidiano.

Nos interiorizarnos en el uso y los beneficios del Dormi Kit, destacando la importancia del buen descanso y del adecuado posicionamiento durante el sueño.

Porque indicar un equipamiento no es una decisión aislada.
Implica mirar a cada niño en su singularidad, pensar qué necesita, qué puede usar, qué objetivos se buscan acompañar y cómo ese recurso puede integrarse a su vida diaria de una manera posible y respetuosa.

Estos espacios también permiten avanzar con mayor seguridad en todo lo que implica la autorización de los equipamientos.

Agradecemos especialmente a las familias por la predisposición y la confianza; a Ortopedia Intermed (.intermed), y en particular a la Lic. Josefina Martínez Paz y al Lic. Mariano Guzmán, por su acompañamiento profesional; y al equipo de Gospa por seguir sosteniendo espacios de trabajo conjunto con tanto compromiso.

28/05/2026

Con la llegada del frío, suelen aumentar los cuadros respiratorios y otras enfermedades contagiosas. Por eso, desde Gospa queremos recordar la importancia de asistir a terapia en condiciones adecuadas de salud.

Si un niño, niña o adolescente presenta fiebre, tos persistente, congestión importante, vómitos, diarrea, decaimiento o malestar general, recomendamos no asistir al turno y dar aviso al equipo o a administración para poder reorganizar la atención según corresponda.

Sabemos que sostener los tratamientos implica esfuerzo, organización y compromiso por parte de cada familia. También sabemos que, muchas veces, cancelar o modificar un turno no es sencillo.

Pero cuando hay síntomas, quedarse en casa también es una forma de cuidar.
Cuidamos al niño o niña que no se siente bien, y también cuidamos a otros pacientes, familias y profesionales que comparten los espacios terapéuticos.
Acompañar un proceso de rehabilitación también implica construir hábitos de cuidado compartido.

Gracias por ayudarnos a sostener un espacio seguro, respetuoso y cuidado para todos.

Equipo Gospa.

26/05/2026

El TDAH es una condición del neurodesarrollo que puede afectar la capacidad atencional, la autorregulación, el control de los impulsos y, en algunos niños y niñas, el nivel de actividad motora.

Pero hablar de TDAH no es hablar solamente de distracción, inquietud o conducta.

Muchas veces, detrás de un niño que se mueve constantemente, interrumpe, se frustra con frecuencia, tiene dificultades para organizarse o parece “no escuchar”, puede haber una dificultad real para regular la atención, los impulsos, las emociones y la respuesta frente a ciertas demandas.

Por eso es importante mirar más allá de la conducta.

No se trata de etiquetar ni de sacar conclusiones a partir de una señal aislada. Se trata de observar la frecuencia, la intensidad y el impacto que esas dificultades tienen en la vida cotidiana: en casa, en la escuela, en los vínculos y en la participación de cada niño o niña.

El diagnóstico temprano puede hacer una gran diferencia porque permite comprender mejor lo que sucede, evitar interpretaciones que aumentan la sobrecarga emocional y acceder a los apoyos necesarios en cada ámbito donde ese niño o niña se desarrolla.

Acompañar también implica construir estrategias junto a la familia, la escuela y el equipo profesional: anticipar rutinas, dar consignas claras, organizar las tareas por pasos, acompañar la frustración y ofrecer apoyos que favorezcan la autonomía, el aprendizaje y los vínculos.

Hablar de TDAH es también hablar de neurodiversidad.

Cada niño y cada niña necesita ser mirado en su singularidad, con intervenciones respetuosas, integrales y acordes a su proceso.

21/05/2026

Nuestra coordinadora terapéutica, la Lic. María Fernanda Negrete, junto a la Lic. Cecilia Legaz, participaron de la jornada “Abordaje neuroortopédico y posicionamiento en parálisis cerebral”, realizada el pasado viernes.
Fue dictada por el Dr. Román Bertolotti, neuroortopedista infantil, y el Lic. Mariano Guzmán, kinesiólogo Ortopedia Intermed, y organizada por Fundación Goodwill, una organización que trabaja con el propósito de mejorar la calidad de vida de niños con discapacidad.

Durante el encuentro se abordaron aspectos centrales del manejo neuroortopédico en niños con parálisis cerebral: evaluación clínica, posicionamiento, equipamiento, prevención de deformidades, indicaciones quirúrgicas y trabajo interdisciplinario.
Fue una instancia de formación muy valiosa, no solo por el nivel académico de las exposiciones, sino también por la claridad y la generosidad con la que se transmitieron conocimientos que impactan directamente en la vida cotidiana de los niños y sus familias.

En Gospa sabemos que acompañar también implica seguir aprendiendo. Por eso valoramos profundamente estos espacios, que nos permiten revisar prácticas, ampliar la mirada y fortalecer intervenciones cada vez más integrales, humanas y respetuosas.

Y esperamos que instancias de formación como esta puedan seguir ampliándose y convocando a más profesionales interesados en fortalecer sus prácticas.
Gracias a la Fundación Goodwill por generar esta jornada, y al Dr. Román Bertolotti y al Lic. Mariano Guzmán por compartir su experiencia y conocimiento con tanto compromiso.

19/05/2026

“La mujer que sostiene” nació como un espacio para madres de niños con TEA (Trastorno del espectro autista). Un encuentro para conversar con otras mujeres que atraviesan preguntas, cansancios, búsquedas y emociones similares.

Un lugar donde poder hablar, escuchar, sentirse acompañadas y encontrarse con otras mujeres que comprenden esa realidad desde adentro.

En Gospa estamos pensando en seguir generando estos espacios y nos gustaría conocer tu opinión.

¿Te gustaría que se repitan estos encuentros?
¿Qué temas te gustaría que abordemos?

Te leemos en comentarios.

14/05/2026

En los procesos de neurorehabilitación infantil, la familia ocupa un lugar fundamental ya que es quien sostiene el proceso.

No solo acompaña la asistencia a las terapias. Propicia la continuidad del proceso en la vida cotidiana, transmite información relevante al equipo, reorganiza rutinas y participa en la construcción de apoyos posibles para cada niño, niña o adolescente.

Cuando un hijo o una hija transita un proceso terapéutico, la dinámica familiar puede verse modificada en distintos niveles: los tiempos disponibles, la organización de la cotidianeidad, la distribución de cuidados, la vida social, los vínculos entre hermanos, las expectativas y fantasías respecto al desarrollo.

Estos movimientos no siempre son sencillos. Pueden aparecer dudas, agotamiento, frustración, sobrecarga emocional, preocupación o sentimientos difíciles de expresar en palabras. También pueden aparecer aprendizajes, nuevas formas de acompañar y avances que adquieren un valor muy significativo para la familia.

Por eso, el acompañamiento terapéutico no puede pensarse aislado del contexto familiar.

Cada niño o niña o adolescente necesita apoyos acordes a su proceso particular, y cada familia necesita orientación, escucha y herramientas que le permitan participar sin quedar sobrecargada.

En Gospa trabajamos desde una mirada multidisciplinar, contemplando no solo los objetivos terapéuticos de cada niño o niña, sino también el entorno cotidiano en el que esos objetivos se despliegan.

Acompañar a la familia es también cuidar el proceso.

Porque cuando la familia comprende, participa y se siente sostenida, el abordaje puede volverse más claro, más coherente y más respetuoso de las necesidades de cada niño o niña.

Porque cuando la familia comprende, participa y se siente sostenida, el abordaje puede volverse más claro, más coherente y más respetuoso de las necesidades de cada niño o niña.

Este contenido fue construido con el aporte de la Lic. Stefanía Brizuela, psicóloga del equipo de Gospa, cuya mirada nos ayuda a seguir pensando el lugar de las familias en cada proceso terapéutico.

07/05/2026

¿Tu hijo o hija se frustra cuando tiene que leer? ¿Le cuesta copiar del pizarrón, evita escribir o dice que “no le sale”?

Muchas veces esto se interpreta como desinterés, falta de ganas o falta de esfuerzo. Pero no siempre es así.

Puede tratarse de un trastorno específico del aprendizaje: dificultades en la utilización de ciertas aptitudes académicas.

Hay señales que pueden orientar: lectura imprecisa o poco fluida, dificultad para comprender lo que se lee, dificultades ortográficas, dificultades en la expresión escrita (gramática o puntuación), dificultad para dominar el sentido numérico o el cálculo, y dificultad en el razonamiento matemático.

Consultar a tiempo es fundamental para comprender qué está pasando y acompañar con los apoyos adecuados, evitando que la frustración y la sobrecarga emocional que esto genera se sostengan en el tiempo.

Gracias, Estefanía Di Mauro, Lic. en Psicopedagogía, por ayudarnos a comprender mejor las señales que pueden aparecer en los procesos de aprendizaje y la importancia de consultar a tiempo.

Dirección

Felix Olmedo 2153/Barrio Rogelio Martinez
Córdoba
5000

Horario de Apertura

Lunes	08:00 - 20:30
Martes	08:00 - 20:30
Miércoles	08:00 - 20:30
Jueves	08:00 - 20:30
Viernes	08:00 - 20:30

Página web

http://centrogospa.com.ar/

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