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Neuropsicopedagogía Clínica

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Neuropsicopedagogía Clínica

Somos psicopedagogas con orientación en neurociencias. Este espacio está destinado a desarrollar l

06/05/2026

Aprender las tablas puede ser MUY difícil para algunos niños… y no tiene que ver con falta de esfuerzo.
En chicos con dislexia, discalculia o dificultades de aprendizaje, memorizar automáticamente suele costar más.

Por eso, antes de repetir “de memoria”, necesitamos ayudar al cerebro a COMPRENDER.

📌 Algunas ideas que ayudan:
✔️ Entender que la “x” significa “veces”
✔️ Practicar poquito tiempo, pero todos los días
✔️ Usar varios sentidos: ver, escuchar, tocar, moverse
✔️ Repetir siempre de formas diferentes
✔️ Aprender usando juegos, canciones o intereses del niño

Cada niño aprende a su ritmo.
Con estrategias adecuadas, las tablas SÍ se pueden aprender.

Lic. Lorena Brando

23/04/2026

“Se esfuerza un montón… pero igual no le salen las tablas”

Esto es más común de lo que parece.

Las tablas no son solo matemática, son memoria verbal automática.
Y en la dislexia, el acceso a esa información no es rápido.

No es falta de ganas.
No es falta de inteligencia.

Es otra forma de aprender.

💙 Si sos mamá o papá, no estás solo/a.

📌 Guardá este video
➡️ En el próximo te muestro estrategias concretas

16/04/2026

La IA es una excelente herramienta si la sabemos usar.

09/04/2026

¿Tu hijo ya terminó 1er grado… y escribe una letra por sílaba?

No es solo “parte del proceso”.

Es una señal que hay que mirar.

Cuanto antes se interviene, mejores son los resultados.

👉 ¿Te pasó o conocés a alguien en esta situación? Te leo.

31/03/2026

Un niño puede alfabetizarse en 1° o 2° grado… y aun así tener dislexia.

Leer no es solo decodificar: es hacerlo con fluidez, precisión y comprensión.

Por eso es clave mirar más allá de “ya lee”.

26/03/2026

A qué edad podemos llegar a un diagnóstico de Dislexia?

18/03/2026

La ortografía no se corrige después.
Se enseña desde el inicio de la alfabetización.

Cuando solo marcamos errores, el niño no aprende…
solo sabe que está mal.

Enseñar ortografía es ayudar a comprender cómo funciona el sistema de escritura.

👉 ¿Cómo suelen corregir ustedes la ortografía?

12/03/2026

¿Cuándo la lectura lenta puede ser una señal de dificultad?

Durante el aprendizaje de la lectura es normal que los niños lean de manera lenta o silabeada.
Sin embargo, cuando la lentitud se mantiene durante mucho tiempo o afecta la comprensión, puede indicar que el proceso lector necesita más apoyo o una evaluación específica.

Observar estas señales permite intervenir de manera temprana y favorecer el aprendizaje.

💙 Guardá este video si acompañás a un niño que está aprendiendo a leer.

10/03/2026

¿Tu hijo o alumno adivina palabras cuando lee?

Es algo bastante frecuente cuando los niños están comenzando a aprender a leer.

En lugar de observar todas las letras, algunos niños anticipan la palabra por el dibujo o por el contexto.

Pero para aprender a leer, el cerebro necesita mirar las letras y relacionarlas con sus sonidos.

Algunas cosas que pueden ayudar:
✔ tapar el dibujo momentáneamente
✔ pedirle que mire todas las letras
✔ decir los sonidos de las letras

Pequeños cambios en el acompañamiento pueden hacer una gran diferencia en el proceso de lectura.

💙 Guardá este video si acompañás a un niño que está aprendiendo a leer.

05/03/2026

Muchas veces, con la mejor intención, decimos el nombre de la letra:
eme, pe, de…

Pero para aprender a leer, el cerebro necesita trabajar con los sonidos.

Por ejemplo:
Para leer MAPA no sirve pensar eme-a-pe-a,
sino /m/ /a/ /p/ /a/.

Cuando acompañamos el proceso lector, usar el sonido de la letra facilita la construcción del sistema de lectura.

💙 Un pequeño cambio puede hacer una gran diferencia.

Guardá este video si acompañás a un niño que está aprendiendo a leer.

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San Luis
D5700

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