02/05/2026
✨L’importance de l’effet Pygmalion✨
Récemment, j’ai reçu en consultation une adolescente qui m’expliquait subir de nombreuses moqueries en classe, notamment lorsqu’elle essaye de participer ou exprime ses aspirations professionnelles. Malheureusement, ce cas de figure reste assez fréquent chez les jeunes. Cependant, ce qui m’a le plus interpelée, c’est que les rabaissements ne provenaient pas seulement des élèves, mais aussi de l’un de ses professeurs ‼️
Résultat : perte de confiance en elle, de motivation, chute des résultats scolaires, et perte d’envie d’aller à l’école. 📉
COMMENT peut-on, en tant que modèle éducatif de jeunes en pleine construction et à l’image souvent fragile, se permettre de briser des rêves et se moquer ouvertement des interventions d’un élève devant toute la classe ?
En 1963, le Pr. Robert Rosenthal a mené plusieurs études dans des salles de classe, qui ont permis de démontrer un résultat important :
🎓les attentes d’une figure d’autorité (professeur, parent, manager,…) envers une personne influencent inévitablement les performances de cette personne.
Concrètement, dans une classe : le simple fait de croire en les capacités d’un élève, peu importe son niveau, augmente ses performances scolaires.
Si le professeur se comporte de façon chaleureuse, croit en sa réussite, l’élève se montrera plus performant. A l’inverse, s’il fait comprendre à son élève qu’il ne croit pas en ses capacités, voire le critique ou se moque, les performances de ce dernier seront plus faibles.
➡️ En conclusion, l’effet Pygmalion nous rappelle une chose essentielle :
Chaque regard, chaque mot, chaque attente que nous posons sur un jeune peut devenir une limite… ou un tremplin. À nous de choisir ce que nous voulons construire. ✨