Centro Evolvere

Centro Evolvere Centro de Neurodesenvolvimento Além disso, serão oportunizados cursos, palestras e oficinas relevantes ao tema.

O Centro Evolvere surgiu a partir da observação diária das dificuldades enfrentadas por pais de crianças com alterações do neurodesenvolvimento. Nossa proposta é oferecer atendimento especializado e de forma integrada nas áreas de Fonoaudiologia, Pedagogia, Psicologia, entre outras, em um único espaço, agradável, com seriedade e profissionalismo, com planejamento de ações, utilizando-se de metodol

ogias comprovadas cientificamente. Neste mesmo espaço, serão proporcionadas reuniões de pais para o enriquecimento de conhecimentos acerca das dificuldades do neurodesenvolvimento, com momentos de trocas de experiências entre famílias e terapeutas. Acreditamos que um trabalho integrado e transparente entre profissionais e familiares possibilita melhores diagnósticos e terapias mais eficientes.

Duas crianças podem usar exatamente o mesmo recurso.E estarem trabalhando objetivos completamente diferentes.É por isso ...
29/05/2026

Duas crianças podem usar exatamente o mesmo recurso.

E estarem trabalhando objetivos completamente diferentes.

É por isso que intervenção de qualidade não começa pela atividade.

Começa pela compreensão profunda de quem é aquela criança e do que ela precisa desenvolver.

Aqui nossa semana termina assim, cheia de cor 💛

25/05/2026

Tem situações que silenciosamente passam a ocupar a rotina inteira da família.

A preocupação antes de sair de casa porque talvez não tenha algo que a criança aceite.
A ansiedade antes das refeições.
As negociações, tentativas, adaptações e aquela sensação constante de não saber mais o que fazer.

Poucas coisas mobilizam tanto uma família quanto uma dificuldade alimentar persistente.

Quando há recusa importante de grupos alimentares, choro durante as refeições, impacto no peso, no crescimento ou até limitação em experiências sociais, é necessário olhar para isso com mais atenção.

Porque esse caso não estamos falando apenas sobre “não gostar de comer um alimento”.

Em crianças com dificuldades alimentares persistentes pode existir uma combinação de fatores sensoriais, motores, comportamentais e de desenvolvimento que precisam ser compreendidos de forma cuidadosa.

O primeiro passo não é tratar como 'frescura' e nem mesmo forçar a criança a comer.

É buscar ajuda especializada, entender as dificuldades da criança e o que ela está tentando comunicar através dos seus comportamentos.

Fale com a nossa equipe.

Evolvere Neurodesenvolvimento - Desenvolvendo Habilidades, Transformando Vidas!

Algumas cenas resumem exatamente o que acreditamos.Desenvolvimento não acontece apenas em protocolos, materiais ou estra...
22/05/2026

Algumas cenas resumem exatamente o que acreditamos.

Desenvolvimento não acontece apenas em protocolos, materiais ou estratégias bem escolhidas. Ele acontece dentro de relações.

Acontece quando uma criança se sente segura para olhar, escutar, imaginar, participar e construir sentido junto com alguém.

No fim, antes de qualquer habilidade surgir, existe algo essencial: conexão 🤍

Bom final de semana!

Mas o que acontece, de fato, dentro da psicoterapia?A resposta vai muito além de uma sala, jogos ou atividades.O início ...
19/05/2026

Mas o que acontece, de fato, dentro da psicoterapia?

A resposta vai muito além de uma sala, jogos ou atividades.

O início do processo envolve observação cuidadosa, construção de vínculo, compreensão do perfil da criança, identif**ação de desafios e definição de objetivos que façam sentido para a vida real.

Porque o objetivo nunca é que uma habilidade exista apenas dentro da terapia.
É que a criança consiga usar isso quando precisar esperar sua vez, lidar com frustrações, se comunicar melhor, fazer amigos, expressar sentimentos e participar do mundo com mais autonomia.

Psicoterapia infantil não é sobre “corrigir comportamentos”.

É sobre construir recursos internos que sustentem desenvolvimento, relações e qualidade de vida.

🔗 No blog, nossa psicóloga Jéssyka Costa explica melhor como esse processo acontece e o que as famílias podem esperar dessa jornada.

O diferencial de uma intervenção não está no material utilizado.Está na capacidade de transformar cada interação em opor...
15/05/2026

O diferencial de uma intervenção não está no material utilizado.

Está na capacidade de transformar cada interação em oportunidade clínica relevante.

Aqui, cada escolha tem intenção ⤵️

• o jogo utilizado
• a forma de conduzir
• o nível de ajuda oferecido
• a linguagem usada
• o momento de avançar ou recuar

Um desenvolvimento consistente não nasce de protocolos ou métodos engessados.

Nasce de observação refinada, integração contínua entre profissionais e decisões clínicas bem direcionadas.

Nossos pequenos arrasaram nesta semana 💛😍✨

Nem toda dificuldade de fala é igual.Algumas crianças sabem exatamente o que querem dizer.Compreendem, interagem, tentam...
14/05/2026

Nem toda dificuldade de fala é igual.

Algumas crianças sabem exatamente o que querem dizer.

Compreendem, interagem, tentam se comunicar… mas parecem “não conseguir organizar” a fala.

Na Apraxia de Fala na Infância, existe uma dificuldade motora importante relacionada ao planejamento e programação dos movimentos necessários para falar.

E, justamente por isso, muitos casos ainda são confundidos com:
“preguiça para falar”, “falta de estímulo”, “timidez” ou apenas atraso de linguagem.

Quanto mais cedo existe identif**ação adequada, mais cedo essa criança pode receber suporte realmente direcionado às suas necessidades.

E isso inclui olhar para comunicação de forma ampla, não apenas para a fala.

Porque comunicação não pode esperar.

Dia 14 de maio - Dia Mundial de Conscientização da Apraxia de Fala

Nem toda alteração de linguagem no autismo envolve ausência de fala.E esse é um dos maiores motivos pelos quais muitos s...
12/05/2026

Nem toda alteração de linguagem no autismo envolve ausência de fala.

E esse é um dos maiores motivos pelos quais muitos sinais passam despercebidos por tanto tempo.

A criança pode ter vocabulário amplo e ainda assim apresentar:

• dificuldade de interação recíproca
• ecolalias persistentes
• linguagem rígida
• dificuldade de compreensão social da comunicação
• baixa flexibilidade conversacional

Porque linguagem vai muito além de falar.

Ela envolve compreender, conectar, compartilhar e construir signif**ado com o outro.

Quando esse olhar não existe, muitas crianças chegam tarde para intervenções importantes.

🔗 O texto completo da nossa fonoaudióloga Tatiane Moraes Garcez está no blog. Link na bio!

O desenvolvimento não acontece em partes isoladas. A criança que precisa organizar o traço, muitas vezes também precisa ...
08/05/2026

O desenvolvimento não acontece em partes isoladas.

A criança que precisa organizar o traço, muitas vezes também precisa sustentar atenção.

A que aprende a jogar, está treinando linguagem, flexibilidade e regulação.

A que usa comunicação alternativa, está construindo autonomia e reduzindo comportamento de frustração.

Quando existe integração e a criança é vista por inteiro, tudo começa a fazer sentido.

Cenas de uma semana planejada por uma equipe que pensa nos mínimos detalhes, com direcionamento claro e muito desenvolvimento 💛

Tem famílias que chegam ao final do dia já antecipando o desgaste.Porque sabem que a hora da tarefa vai virar negociação...
05/05/2026

Tem famílias que chegam ao final do dia já antecipando o desgaste.

Porque sabem que a hora da tarefa vai virar negociação, choro, irritação… ou simplesmente não vai acontecer.

E, no meio disso, f**a uma dúvida difícil:
“por que algo aparentemente simples é tão difícil aqui em casa?”

A resposta nem sempre está na tarefa.

Muitas vezes está nas habilidades que a criança ainda não sustenta como atenção, organização, flexibilidade, controle de impulsos.

Para uma criança aprender, não basta sentar e fazer. Ela precisa sustentar atenção, organizar informação, inibir distrações, lidar com frustração e conseguir seguir uma sequência.

Sem isso, qualquer demanda vira grande demais. E quanto mais a gente insiste, mais a criança evita e se recusa.

Quando a condução é orientada e de qualidade, a rotina começa a sair do modo sobrevivência.

A neuropsicopedagogia atua exatamente nesse ponto, estruturando o que deveria sustentar o processo.

🔗 No texto de hoje do blog nossa neuropsicopedagoga Críchyna Madalena explica esse caminho com mais profundidade.

04/05/2026

Crise não é “birra”.

E, para quem está de fora, é muito fácil julgar.
Mas para quem vive, sabe que é uma desorganização real da criança e, muitas vezes, da própria família.

O que poucas pessoas explicam é que, nesses momentos, a criança não precisa de correção.
Ela precisa de regulação.

E regulação depende de previsibilidade, de leitura do comportamento, de ajuste do ambiente e, principalmente, de um adulto que consiga sustentar essa organização quando a criança ainda não consegue.

Isso não se constrói na hora da crise. Se constrói antes. No dia a dia, na forma como a rotina é estruturada, na clareza das demandas, na forma como a comunicação acontece.

Esse vídeo da nossa psicóloga Jéssyka Costa traz estratégias práticas.
Mas o que muda o cenário, de verdade, é entender o que está por trás de cada comportamento.

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