Clínica Terapia Criativa

Clínica Terapia Criativa A Terapia Criativa Clínica é especializada no atendimento psicológico de crianças e adolescentes em Foz do Iguaçu.

Nenhuma criança é apenas um comportamento, uma nota ou um sintoma.Quando surgem mudanças emocionais, dificuldades escola...
18/06/2026

Nenhuma criança é apenas um comportamento, uma nota ou um sintoma.

Quando surgem mudanças emocionais, dificuldades escolares ou comportamentos que preocupam a família, é importante ampliar o olhar.

O que aparece em casa pode surgir de outra forma na escola.
A ansiedade pode afetar o sono, a rotina, o corpo e as relações.
E um comportamento considerado “difícil” pode ser uma forma de comunicar algo que a criança ainda não consegue explicar.

Por isso, o olhar multidisciplinar faz diferença.

Quando família, escola, psicólogos, médicos e outros profissionais compartilham percepções com ética e responsabilidade, a criança deixa de ser vista apenas por uma queixa isolada.

Ela passa a ser compreendida como um todo.

Trabalhar em rede não é buscar culpados nem transformar toda dificuldade em diagnóstico.

É construir um cuidado mais completo, sensível e alinhado às necessidades de cada criança ou adolescente.

Na Clínica Terapia Criativa, acreditamos que diferentes olhares, quando caminham juntos, fortalecem o cuidado.

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Terapia infantil não é uma conversa de adulto em uma sala com brinquedos.É um processo terapêutico pensado para a infânc...
16/06/2026

Terapia infantil não é uma conversa de adulto em uma sala com brinquedos.

É um processo terapêutico pensado para a infância, com recursos, linguagem e estratégias adequados à idade, ao desenvolvimento e às necessidades de cada criança.

Muitas vezes, uma criança ainda não consegue organizar em palavras aquilo que sente. Ela pode não dizer que está ansiosa, com medo, insegura ou sobrecarregada.

Mas ela comunica.

Pode ser por meio do comportamento, do corpo, do desenho, das histórias, das br**cadeiras, das mudanças na rotina ou da forma como se relaciona com outras pessoas.

Nesse contexto, o br**car não é apenas uma distração. Ele pode ser um recurso terapêutico importante para que a criança expresse sentimentos, elabore experiências e desenvolva novas formas de lidar com situações difíceis.

Isso não significa que toda terapia infantil acontece da mesma maneira.

O acompanhamento pode envolver diferentes abordagens e estratégias, definidas pelo profissional de acordo com a idade, a demanda clínica, o contexto familiar e os objetivos do processo terapêutico.

Para os pais, compreender isso ajuda a responder a uma dúvida comum: “mas meu filho só br**ca durante a sessão?”

A pergunta mais importante talvez seja outra: “o que essa criança consegue comunicar e construir por meio desses recursos?”

Para os profissionais da saúde, esse olhar reforça a importância de encaminhamentos que considerem a criança em sua integralidade, respeitando sua etapa de desenvolvimento e suas formas próprias de expressão.

Na Clínica Terapia Criativa, cada acompanhamento é construído com escuta, vínculo e respeito à singularidade de cada criança.

Porque a terapia infantil não espera que uma criança se expresse como um adulto.

Ela cria caminhos para que a criança seja escutada como criança.

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Uma criança não aprende a lidar com suas emoções ouvindo apenas: “pare de chorar” ou “não precisa ficar bravo”.Ela apren...
12/06/2026

Uma criança não aprende a lidar com suas emoções ouvindo apenas: “pare de chorar” ou “não precisa ficar bravo”.

Ela aprende quando encontra adultos que ajudam a nomear o que está acontecendo, oferecem segurança e mostram caminhos possíveis para atravessar aquele momento.

Na infância, emoções intensas podem aparecer por meio do corpo e do comportamento: choro, irritação, agitação, silêncio, recusa ou dificuldade para retomar o equilíbrio depois de uma frustração.

Isso não significa que todo comportamento deve ser permitido.

Acolher a emoção e orientar a atitude podem caminhar juntos.

Para os pais, o primeiro passo pode ser trocar o julgamento pela curiosidade:
“O que essa criança está tentando comunicar?”
“Do que ela precisa para lidar melhor com essa situação?”

Para os profissionais da saúde, compreender esse processo ajuda a olhar além da reação imediata e considerar quais recursos emocionais ainda estão em desenvolvimento.

Na Clínica Terapia Criativa, acreditamos que reconhecer, nomear e aprender a lidar com as emoções é um caminho construído com tempo, vínculo e segurança.

Regular emoções não é deixar de sentir.
É aprender, aos poucos, o que fazer com aquilo que se sente.

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Comparar irmãos pode parecer uma tentativa de incentivar.Mas, para a criança ou adolescente, muitas vezes soa como uma m...
08/06/2026

Comparar irmãos pode parecer uma tentativa de incentivar.

Mas, para a criança ou adolescente, muitas vezes soa como uma mensagem silenciosa:
“do jeito que eu sou, não é suficiente.”

Frases como “seu irmão consegue”, “sua irmã é mais tranquila”, “por que você não faz igual a ele?” podem impactar mais do que os adultos imaginam.

A comparação repetida pode afetar a autoestima, aumentar a rivalidade, reforçar sentimentos de inadequação e prejudicar o vínculo entre irmãos. Em vez de aproximar, ela pode transformar a relação familiar em uma disputa por atenção, reconhecimento e afeto.

Para os pais, é importante lembrar: cada filho tem seu tempo, seu temperamento, suas habilidades e suas formas de expressar necessidades emocionais.

Para os profissionais da saúde, esse olhar também é essencial. Quando uma criança é frequentemente colocada em posição de comparação, isso pode aparecer no comportamento, na forma como ela se percebe e na relação que constrói com a família.

Mais do que comparar desempenhos, o cuidado está em reconhecer singularidades.

Troque o “por que você não é como seu irmão?” por perguntas que abrem espaço para escuta:
“O que está difícil para você?”
“Como posso te ajudar?”
“O que você conseguiu fazer hoje que merece ser reconhecido?”

Na Clínica Terapia Criativa, acreditamos que uma criança não precisa ser medida pelo irmão para ser compreendida. Ela precisa ser vista em sua própria história.

Comparar pode afastar. Escutar ajuda a fortalecer.

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Muitas vezes, na tentativa de preparar a criança para “dar conta sozinha”, os adultos acabam exigindo mais independência...
03/06/2026

Muitas vezes, na tentativa de preparar a criança para “dar conta sozinha”, os adultos acabam exigindo mais independência do que ela consegue sustentar emocionalmente naquele momento.

Mas fortalecer autonomia não significa retirar apoio de uma vez.
Significa oferecer presença, previsibilidade e pequenas oportunidades para que a criança experimente escolhas possíveis, dentro de um ambiente seguro.

Uma criança se torna mais autônoma quando entende que pode tentar, errar, pedir ajuda e tentar novamente, sem ser julgada por isso.

Para os pais, isso pode aparecer em atitudes simples: permitir que a criança faça pequenas escolhas, incentive sua participação na rotina, valorize o esforço e evite antecipar todas as soluções.

Para os profissionais da saúde, esse olhar também é essencial: autonomia precisa ser construída considerando o desenvolvimento, a história emocional, o nível de ansiedade e os recursos internos de cada criança ou adolescente.

Quando o adulto oferece suporte sem controlar tudo, a criança aprende algo importante:

“Eu posso tentar, e não estou sozinha.”

Na Clínica Terapia Criativa, o cuidado psicológico ajuda famílias, crianças e adolescentes a construírem esse caminho com mais escuta, segurança e respeito ao tempo de cada um.

Autonomia saudável não é abandono. É presença que ensina a caminhar.

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Algumas crianças têm mais dificuldade para lidar com mudanças, imprevistos e frustrações. Isso pode aparecer como resist...
30/05/2026

Algumas crianças têm mais dificuldade para lidar com mudanças, imprevistos e frustrações.

Isso pode aparecer como resistência, irritação ou necessidade de controle.

A boa notícia é que a flexibilidade cognitiva pode ser desenvolvida - e pequenas mudanças na forma como os adultos conduzem o dia a dia já fazem diferença. 🌿

Passe para o lado, entenda mais sobre o tema e conte conosco! ❤

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Brincar é a principal forma de a criança aprender sobre si, sobre o outro e sobre o mundo.É por meio do br**car que ela ...
28/05/2026

Brincar é a principal forma de a criança aprender sobre si, sobre o outro e sobre o mundo.

É por meio do br**car que ela experimenta, cria, testa hipóteses, elabora emoções e desenvolve habilidades cognitivas e sociais.

Na prática clínica, o br**car não é apenas recreação - é ferramenta de intervenção. É no faz de conta, nos jogos e nas interações que a criança expressa o que ainda não consegue colocar em palavras, organiza experiências e constrói repertório emocional.

O br**car favorece atenção, linguagem, coordenação, flexibilidade cognitiva e autorregulação. Além disso, fortalece vínculos e amplia a capacidade de adaptação às demandas do dia a dia.

Garantir tempo, espaço e qualidade no br**car é investir diretamente no desenvolvimento infantil. Brincar não é pausa. É processo. 🌿

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**car **car

Um bom processo terapêutico se inicia com uma boa coleta de informações e com uma explicação detalhada de como funciona ...
25/05/2026

Um bom processo terapêutico se inicia com uma boa coleta de informações e com uma explicação detalhada de como funciona o processo, e que resultados podem ser obtidos.

O curso “Entrevista Clínica e Contrato Terapêutico na Psicoterapia Infantil”, ministrado pela Psicóloga Dra. Cynthia Moura (CRP 08/5822), traz um roteiro prático para quem quer se sentir mais seguro na coleta de informações e na condução do contrato terapêutico com os pais e responsáveis.

Você vai aprender: 👀

✨ Como conduzir entrevistas iniciais de forma leve e eficiente

✨ Estratégias para firmar um contrato terapêutico claro com pais e crianças

✨ Dicas para evitar “nós” nas ações terapêuticas do início ao fim

Ideal para profissionais e estudantes de Psicologia que desejam começar o atendimento infantil com mais confiança e propósito. 🌿

Acesse o link na bio e inscreva-se! 💙

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22/05/2026

Momentos de explosão fazem parte do desenvolvimento infantil - mas também são oportunidades importantes de ensino. Quando o adulto consegue se regular, ele mostra, na prática, como lidar com frustração, limites e respeito.

Algumas atitudes ajudam nesse processo:

➡ Pedir um tempo para se organizar antes de responder

➡ Convidar a criança a retomar a conversa com respeito

➡ Validar o que ela sente sem permitir desrespeito
➡ Propor diálogos quando ambos estiverem mais calmos

Também é importante mostrar que você está ao lado dela, ajudar a nomear o que está sentindo, reforçar a importância da educação nas falas e manter o limite mesmo após escutar.

Não se trata de criar uma criança que apenas obedece, mas de formar alguém que aprende, na relação, como se posicionar, se regular e respeitar o outro.

Crianças aprendem muito mais com a forma como os adultos respondem nos momentos difíceis do que com discursos prontos. 🌿

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O pedagogo tem um papel essencial no desenvolvimento infantil. Muito além do ensino de conteúdos, é ele quem observa, or...
20/05/2026

O pedagogo tem um papel essencial no desenvolvimento infantil. Muito além do ensino de conteúdos, é ele quem observa, orienta, adapta estratégias e cria condições para que cada criança aprenda de forma mais significativa.

Na interface com a clínica, o olhar pedagógico é fundamental para identificar dificuldades, compreender processos de aprendizagem e colaborar na construção de intervenções mais eficazes. Escola e clínica caminham melhor quando existe parceria, troca e alinhamento.

Reconhecer o trabalho do pedagogo é valorizar quem está diariamente mediando conhecimento, comportamento e desenvolvimento.

Nossa admiração a todos os profissionais que fazem da educação um processo intencional, sensível e transformador. 📚👏

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