20/04/2026
Quando uma criança tenta dizer uma palavra e erra, o instinto dos pais costuma ser corrigir na hora, mas o que a neurociência do desenvolvimento nos mostra é que o aprendizado da fala é um processo de mielinização neural.
Cada vez que um som, uma sílaba ou uma palavra é ativada de forma contextualizada e prazerosa, o circuito responsável por aquela produção se fortalece, não pela repetição mecânica, mas pela repetição com intenção comunicativa.
Na clínica, isso se traduz em algo muito concreto, não treinamos o som isolado, criamos contextos em que aquele som precisa existir.
A criança não percebe que está praticando, ela está se comunicando, e é exatamente aí que a família entra como agente terapêutico.
Deslize para entender como isso funciona na prática, e compartilhe com quem precisa saber.