Psicóloga Fernanda Apolo

Psicóloga Fernanda Apolo Psicóloga (CRP 07/30175). Mestranda em Psicologia (FEEVALE). Especialista em Neuropsicologia (FEEVALE).

Pós-graduanda da Especialização em Terapia Cognitivo Comportamental na Infância e Adolescência (ELO Psicologia e Desenvolvimento).

28/04/2026

O início nem sempre mostra o todo.

Algumas crianças conseguem dar conta no começo, mas não sustentam quando a demanda aumenta ou o contexto muda.

É por isso que, na avaliação, o que se mantém ao longo do tempo importa tanto quanto o que aparece primeiro.

23/04/2026

Na avaliação, o olhar vai além do que é visível na superfície.

É sobre entender padrões, identificar estratégias que a criança usa para dar conta e perceber onde existem limites que nem sempre aparecem de forma óbvia 🧠

É isso que permite uma análise mais precisa e direcionada.

17/04/2026

Às vezes, o que tranquiliza é ver que a criança está conseguindo fazer. Mas nem sempre o funcionamento que aparece reflete o que está acontecendo por trás.

Em muitos casos, existem estratégias sendo usadas para dar conta, e isso nem sempre é visível no primeiro olhar. Vale prestar atenção não só no resultado, mas em como ele está sendo sustentado ✨

14/04/2026

Essa dúvida aparece muito quando algumas dificuldades começam a se repetir e já não parecem tão pontuais. Nem sempre é simples diferenciar o que ainda faz parte do desenvolvimento do que já merece um olhar mais atento.

Esse tipo de questionamento é legítimo e faz parte do processo de entender o que está acontecendo!

Algumas fases realmente passam. O desenvolvimento é feito de avanços e ajustes ao longo do tempo. O que me preocupa é qu...
30/03/2026

Algumas fases realmente passam.

O desenvolvimento é feito de avanços e ajustes ao longo do tempo. O que me preocupa é quando a frase “é só uma fase” vira uma forma de adiar a observação de dificuldades que já estão causando prejuízo no dia a dia.

Nem toda mudança precisa de intervenção, mas nem toda persistência deve ser ignorada. Diferenciar uma coisa da outra exige olhar atento e responsabilidade. 💭

A primeira consulta costuma vir acompanhada de ansiedade, expectativa e, muitas vezes, medo do que pode aparecer. Meu pa...
25/03/2026

A primeira consulta costuma vir acompanhada de ansiedade, expectativa e, muitas vezes, medo do que pode aparecer.

Meu papel não é confirmar suspeitas nem tranquilizar rapidamente, mas organizar a queixa com critério e responsabilidade.

Quando pais chegam dispostos a olhar para o processo, a escuta se torna mais produtiva e as decisões, mais consistentes. Esse é o ponto de partida de qualquer avaliação séria.

É comum que uma mesma criança ou adolescente apresente desempenhos muito diferentes conforme o nível de exigência, os ap...
23/03/2026

É comum que uma mesma criança ou adolescente apresente desempenhos muito diferentes conforme o nível de exigência, os apoios disponíveis e as demandas acumuladas ao longo do dia.

Isso nos mostra que o desempenho não depende apenas da capacidade individual, mas da relação entre o sujeito e o ambiente em que a tarefa acontece.

Antes de concluir que alguém “não consegue”, é fundamental observar em quais contextos a dificuldade aparece e em quais condições ela diminui ou deixa de existir.

É esse olhar que nos ajuda a compreender o que de fato é uma dificuldade e o que é efeito das exigências e dos recursos disponíveis naquele momento.

Diferenças de percepção entre escola e família costumam gerar tensão, mas elas também trazem dados importantes. O compor...
19/03/2026

Diferenças de percepção entre escola e família costumam gerar tensão, mas elas também trazem dados importantes.

O comportamento não é fixo e responde às demandas de cada ambiente. Integrar essas leituras, em vez de escolher um lado, costuma ser o caminho mais produtivo para compreender o que está acontecendo 🌿

Quando uma crise acontece, é comum que a primeira leitura seja de desafio ou enfrentamento. Mas, em muitos casos, o que ...
15/03/2026

Quando uma crise acontece, é comum que a primeira leitura seja de desafio ou enfrentamento. Mas, em muitos casos, o que aparece ali é sobrecarga, frustração acumulada ou dificuldade de regulação emocional.

Diferenciar desobediência de desorganização faz diferença na forma como o adulto intervém e no que a criança e adolescente aprendem a partir disso 🧠✨

Falar sobre isso não é culpabilizar pais ou responsáveis. É reconhecer que comportamento acontece dentro de uma relação....
11/03/2026

Falar sobre isso não é culpabilizar pais ou responsáveis. É reconhecer que comportamento acontece dentro de uma relação.

Crianças e adolescentes aprendem a partir das consequências que recebem e da forma como o adulto reage.

Ajustar a resposta pode ser desconfortável no início, mas costuma ser um passo importante para mudanças mais consistentes 🔎

Ser mulher na clínica é sustentar estudo, escuta e responsabilidade todos os dias. É ocupar espaços, construir trajetóri...
08/03/2026

Ser mulher na clínica é sustentar estudo, escuta e responsabilidade todos os dias. É ocupar espaços, construir trajetória com consistência e seguir aprimorando o olhar com ética e compromisso.

Hoje é um lembrete da importância de reconhecer a força que existe nas mulheres que pesquisam, estudam, cuidam e transformam realidades com trabalho sério 🌷

Quando falamos em desenvolvimento, a partir de uma perspectiva ao longo da vida, vale lembrar:• Idade cronológica não de...
05/03/2026

Quando falamos em desenvolvimento, a partir de uma perspectiva ao longo da vida, vale lembrar:

• Idade cronológica não define, por si só, maturidade emocional ou cognitiva
• O desenvolvimento não é linear
• Diferentes habilidades têm tempos diferentes de consolidação
• Existem múltiplas trajetórias possíveis
• Avanços e dificuldades fazem parte do processo
• O mais importante é o funcionamento ao longo do tempo, não a comparação com outras crianças

O que guia a análise é o funcionamento ao longo do tempo, e não a posição em uma régua normativa 💭

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