Débora Ricci Dituri - Terapeuta Ocupacional

Débora Ricci Dituri - Terapeuta Ocupacional Criei esta página para poder conversarmos sobre a Terapia Ocupacional e compartilhamos conhecimento

Seu filho passa o dia na escola e, quando chega em casa, parece outra criança?Chora, grita, f**a irritado, não aceita pe...
05/08/2026

Seu filho passa o dia na escola e, quando chega em casa, parece outra criança?

Chora, grita, f**a irritado, não aceita pedidos ou apresenta crises diante de situações que parecem pequenas?

Isso pode acontecer porque, ao longo do dia, ele precisou lidar com muitos estímulos sensoriais, sociais e emocionais. Mesmo que não demonstre grandes dificuldades na escola, pode estar fazendo um esforço intenso para permanecer organizado e participar da rotina.

Ao chegar em casa, onde se sente seguro, esse esforço pode não se sustentar mais. É quando o corpo demonstra o cansaço e a sobrecarga acumulados.

Compreender isso não signif**a ignorar todos os comportamentos, mas reconhecer que uma criança desregulada precisa primeiro de acolhimento e organização para, depois, conseguir ouvir, conversar e participar.

Você percebe esse comportamento na sua criança após a escola?

Existem coisas que, para nós, terapeutas ocupacionais, fazem parte do olhar diário para a infância — mas que nem sempre ...
29/07/2026

Existem coisas que, para nós, terapeutas ocupacionais, fazem parte do olhar diário para a infância — mas que nem sempre são tão óbvias para quem está de fora.

Por trás de uma dificuldade, de uma recusa ou de um comportamento, existe uma criança tentando participar com os recursos que possui naquele momento.

Nosso trabalho não é apenas ensinar uma habilidade isolada. É compreender o que está dificultando a participação e construir caminhos para que essa criança consiga br**car, aprender, cuidar de si e viver sua rotina com mais autonomia, independência e participação.

Como terapeuta ocupacional infantil, separei aqui algumas coisas que eu gostaria que todo cuidador soubesse — sobre regulação, autonomia, br**car e desenvolvimento.

Arrasta pro lado e leia com calma. 👉

E me conta: qual desses pontos mais fez sentido pra sua rotina com seu filho(a)? 👇

Salva esse post pra reler quando precisar (e manda pra alguém que também precisa ouvir isso). 🤍

**car

A Terapia Ocupacional aparece nas conquistas que vão além do contexto do atendimento.Ela aparece quando a criança leva p...
23/07/2026

A Terapia Ocupacional aparece nas conquistas que vão além do contexto do atendimento.
Ela aparece quando a criança leva para o cotidiano novas possibilidades de br**car, participar, se comunicar, cuidar de si, aprender e se relacionar.
Aparece quando algo trabalhado em terapia começa a fazer sentido em casa, na escola, nos passeios e nas situações reais da vida.
Porque o objetivo não é apenas realizar uma atividade durante a sessão.
É favorecer que a criança participe com mais autonomia, independência, segurança e envolvimento daquilo que é signif**ativo para ela.
Cada conquista construída no atendimento ganha ainda mais sentido quando transforma o cotidiano ❤️

Quando uma criança br**ca, muita coisa acontece ao mesmo tempo.Ela experimenta o próprio corpo, explora objetos, cria po...
16/07/2026

Quando uma criança br**ca, muita coisa acontece ao mesmo tempo.

Ela experimenta o próprio corpo, explora objetos, cria possibilidades, resolve pequenos problemas, comunica ideias, expressa sentimentos e aprende a se relacionar com o outro.

É br**cando que a criança desenvolve habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais importantes para sua participação nas atividades do dia a dia.

Mas o br**car não precisa ser elaborado, caro ou cheio de comandos. Caixas, tecidos, água, massinha, movimentos, histórias e a presença disponível de um adulto podem se transformar em experiências muito signif**ativas.

Mais do que ensinar a criança a br**car “do jeito certo”, precisamos oferecer tempo, espaço, segurança e oportunidades para que ela explore, crie e participe.

Porque seu filho não está “só br**cando”.

Ele está vivendo uma das ocupações mais importantes da infância. 💛

E por aí: qual br**cadeira mais envolve o seu filho?

Na Terapia Ocupacional, nenhuma atividade é escolhida por acaso.Cada proposta é cuidadosamente planejada para fazer sent...
08/07/2026

Na Terapia Ocupacional, nenhuma atividade é escolhida por acaso.

Cada proposta é cuidadosamente planejada para fazer sentido para aquela criança, considerando seus interesses, suas necessidades, seus desafios e aquilo que é importante para o seu cotidiano.

Chamamos isso de atividade signif**ativa ✨️

Quando a criança encontra propósito no que faz, ela se envolve, experimenta, aprende e constrói novas habilidades de forma muito mais natural. E é justamente esse engajamento que torna a intervenção realmente transformadora.

Mas o nosso objetivo vai além de ensinar uma habilidade específ**a.

Mais do que aprender a usar um talher, segurar um lápis ou fechar um botão, buscamos favorecer o desempenho ocupacional: a capacidade da criança de participar das ocupações que dão sentido à infância, como br**car, alimentar-se, vestir-se, aprender, relacionar-se e conquistar autonomia e independência.

▶️ Porque, no fim, o que transforma a vida de uma criança não é apenas conseguir realizar uma atividade dentro da sala de terapia. É conseguir participar da própria vida, com mais autonomia, independência e signif**ado.

✨ A atividade é o meio. A participação é o objetivo.

Autonomia e independência não são a mesma coisa.A independência está relacionada ao fazer.A autonomia está relacionada a...
02/07/2026

Autonomia e independência não são a mesma coisa.

A independência está relacionada ao fazer.

A autonomia está relacionada ao pensar, escolher e decidir.

Na prática clínica, buscamos desenvolver ambas, porque uma criança não precisa apenas aprender a executar tarefas, mas também compreender o que faz, tomar decisões e participar ativamente da sua rotina.

E aí, você já conhecia essa diferença?

💬 Me conta nos comentários: qual desses conceitos você costumava confundir?

Ela sabe o que quer fazer. Mas, na hora de começar, organizar os passos e executar a tarefa, tudo parece mais difícil.Ch...
25/06/2026

Ela sabe o que quer fazer. Mas, na hora de começar, organizar os passos e executar a tarefa, tudo parece mais difícil.

Chamamos essa habilidade de práxis, a capacidade de idealizar, planejar e realizar uma ação.

É ela que ajuda a criança a aprender uma br**cadeira nova, montar um brinquedo, desenhar, se vestir ou enfrentar desafios do dia a dia.

Quando existem dificuldades nessa área, a criança pode evitar atividades novas, precisar de ajuda excessiva ou demonstrar frustração com frequência.

Por trás de muitos comportamentos que parecem 'falta de interesse', pode existir uma dificuldade real de planejamento e organização das ações.

💜 O br**car é uma das principais formas de estimular essas habilidades.

Antes das habilidades acadêmicas, existe uma base essencial que sustenta todo o desenvolvimento infantil.Segundo a Pirâm...
19/06/2026

Antes das habilidades acadêmicas, existe uma base essencial que sustenta todo o desenvolvimento infantil.

Segundo a Pirâmide de Aprendizado de Williams e Shellenberger, as habilidades mais complexas, como atenção, linguagem, raciocínio e aprendizagem escolar, dependem de uma construção que começa muito antes: nos sistemas sensoriais, no movimento, na percepção corporal e na organização do cérebro para processar as informações do ambiente.

Quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, comportamento, atenção ou coordenação, muitas vezes o desafio não está no topo da pirâmide, mas em suas bases.

Por isso, é tão importante olhar para a criança de forma global, compreendendo seu desenvolvimento sensorial, motor, emocional e cognitivo.

✨ Não adianta exigir o topo quando a base ainda precisa ser fortalecida.

A aprendizagem acontece de baixo para cima.

💬 Você já conhecia essa pirâmide? Conte aqui nos comentários!

📖 Referência: Williams, M. S. & Shellenberger, S. (Pirâmide de Aprendizado).

Hoje decidi compartilhar algo que acredito ser a essência da Terapia Ocupacional.Muitas vezes as pessoas enxergam apenas...
17/06/2026

Hoje decidi compartilhar algo que acredito ser a essência da Terapia Ocupacional.

Muitas vezes as pessoas enxergam apenas a atividade realizada durante a sessão.

Mas o nosso olhar vai muito além dela.

Quando acompanho uma criança, não estou pensando apenas na próxima br**cadeira.

Estou pensando em como ela participa da escola.

Como se relaciona com outras crianças.

Como lida com desafios.

Como conquista autonomia.

Como encontra maneiras de se envolver no mundo ao seu redor.


Porque toda criança merece oportunidades de participar da vida de forma signif**ativa.

E é por isso que amo o que faço. 💛




**ado

Como mãe e terapeuta ocupacional, muitas pessoas me perguntam quais brinquedos realmente fazem diferença no desenvolvime...
25/05/2026

Como mãe e terapeuta ocupacional, muitas pessoas me perguntam quais brinquedos realmente fazem diferença no desenvolvimento da minha bebê ✨

E a verdade é que o mais importante nunca foi ter muitos brinquedos, mas sim oferecer oportunidades de interação, exploração, movimento e vínculo no dia a dia 💛

Ao longo dos meses, utilizei recursos que auxiliaram no desenvolvimento motor, sensorial, visual, cognitivo e na descoberta do corpo e do ambiente de forma leve e respeitando cada fase do desenvolvimento.

Brincar é muito mais do que entretenimento: é através das experiências e interações que o bebê aprende, se organiza e se desenvolve 🧸✨

Nesse carrossel compartilhei alguns dos brinquedos e recursos que mais utilizamos por aqui e como eles contribuíram para o desenvolvimento dela 🌿

E por aí, qual brinquedo fez/faz mais sucesso com seu bebê? 💬

**car

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