Neuro Activación cerebral

09/08/2026

✨ TU HIJO/A NO NECESITA MÁS HORAS DE ESTUDIO. NECESITA UNA ESTRATEGIA QUE FUNCIONE.

¿Sientes que estudia, se esfuerza… pero los resultados no reflejan todo ese esfuerzo?

📚 Clases personalizadas para estudiantes de Enseñanza Básica, diseñadas según las necesidades reales de cada niño o niña.

🎯 Matemática
📖 Lenguaje y comprensión lectora
🧠 Estrategias de aprendizaje
✏️ Apoyo y reforzamiento escolar
📚 Otras asignaturas según necesidad

Cada estudiante es diferente. Por eso, la clase también debe serlo.

✨ Atención individual
✨ Metodología dinámica y personalizada
✨ Objetivos concretos por estudiante
✨ Acompañamiento cercano
✨ Enfoque en comprensión, confianza y mejores resultados

⏰ 60 minutos de clase + BREAK

💎 VALOR ESPECIAL DE LANZAMIENTO: $10.000

🔥 SOLO PARA LOS PRIMEROS 5 ESTUDIANTES

Una oportunidad para probar un acompañamiento educativo personalizado y conocer una forma diferente de aprender.

Porque cuando un niño comprende, su seguridad cambia.
Y cuando recupera la confianza, sus resultados también pueden cambiar.

📩 Reserva tu cupo enviándome un mensaje.

Gloria Rolandi García
Acompañamiento educativo personalizado

26/07/2026

🧠 ¡Ahora es el mejor momento para apoyar a tu hij@!

No esperes a que las matemáticas se conviertan en un problema.

Con un método lúdico basado en juegos, desafíos y explicaciones simples, tu hijo o hija aprenderá a comprender, no solo a memorizar.

✨ Vencemos el bloqueo matemático.
✨ Fortalecemos la confianza.
✨ Desarrollamos el razonamiento lógico.
✨ Clases personalizadas para niños y niñas hasta 12 años.

Porque cuando un niño entiende el porqué, aprender deja de ser difícil.

📩 Escríbeme por interno y conversemos sobre cómo puedo ayudar a tu hijo o hija.

Profesora Gloria Rolandi
📱 +56 9 8404 4917

26/07/2026

26/07/2026

🧠 ¡Las matemáticas sí pueden ser entretenidas!

Reforzamiento Matemático para niños y niñas hasta 12 años

✨ Método NeuroAcción Infantil

Aprender jugando, comprendiendo y disfrutando.

¿Tu hijo o hija dice que las matemáticas son difíciles?

Nuestro método busca eliminar el miedo y el bloqueo matemático, enseñando a entender el porqué de cada ejercicio, no solo a memorizar.

¿Cómo aprendemos?

🎲 Juegos matemáticos.
🧩 Desafíos de lógica y razonamiento.
✏️ Ejercicios paso a paso.
💡 Explicaciones simples y claras.
🧠 Desarrollo del pensamiento matemático.
❤️ Refuerzo de la confianza y la autoestima.

Trabajamos:

- Tablas de multiplicar.
- Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
- Decimales y fracciones.
- Resolución de problemas.
- Cálculo mental.
- Razonamiento lógico.

Nuestro objetivo

Que cada niño pueda decir:

"¡Ahora entiendo por qué se hace así!"

Porque cuando comprendemos, aprender deja de ser difícil.

📍 Clases personalizadas.
👧 Para niños y niñas hasta 12 años.
👩‍🏫 Ambiente cercano, entretenido y motivador.

¡Aprender matemáticas puede convertirse en una aventura!

24/07/2026

Thu, 29 May 2025 in Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0
La Fascinante Conexión entre la Neurociencia y el Aprendizaje Matemático
Efraín Arturo Punto-Noriega¹
Patricia Nieves Yépez-Salvatierra²
Elizabeth María Rosa-Cáceres Mori³
Raúl Octavio Rondon-Morel⁴
DOI: 10.37843/rted.v18i1.630
Main Text
Resumen
La neurociencia es el estudio del sistema nervioso y el cerebro, y ofrece valiosos aportes sobre cómo se aprende y se enseña matemáticas. El objetivo de este estudio fue analizar qué regiones cerebrales se activan y cómo se relacionan en el aprendizaje matemático, plasticidad cerebral y el impacto de factores emocionales en la conexión con las matemáticas. La investigación se basó en una metodología sistemática, con un enfoque cualitativo y paradigma naturalista; en un diseño narrativo de tópico al enfocarse en una temática, además, fue de tipo documental bibliográfico por ser un enfoque que utiliza fuentes documentales existentes. La base de datos fue Scopus, ScienceDirect, EBSCO, Web of Science y ProQuest; aplicándose el método PRISMA 2020. Los artículos hallados fueron en su mayoría en idioma inglés, seleccionándose desde el 2020 a 2024, con acceso abierto. Se finalizó con 18 publicaciones para el análisis. Entre los principales hallazgos se destaca la anatomía cortical y habilidades matemáticas tempranas, la activación de regiones cerebrales frontales, intraparietales y temporales. La indagación resalta la relevancia de la neurociencia en el aprendizaje de las matemáticas y profundiza la importancia de la plasticidad cerebral, la activación de áreas cerebrales específicas y los factores emocionales en el proceso educativo; al remarcar la necesidad de contar con descubrimientos neurocientíficos en la práctica pedagógica para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Así como el comprender las experiencias subjetivas y el uso de estrategias lúdicas en el aprendizaje de las matemáticas.