Praxis für neurophysiologische Entwicklungsförderung

25/03/2026

Noch erschöpft vom Winter? Du möchtst wieder Kraft tanken?
Dann wird es Zeit für eine natürliche Auszeit.
Am Freitag, den 10.04.26 kannst du um 15:00 Uhr mit mir in den Wald gehen.
Zwischen Bäumen und Vogelgesang werden wir das, was im Alltag oft fehlt, finden. Ruhe, Geborgenheit und neue Energie. - Erlebe wie der Wald dich stärkt.

Treffpunkt ist der rote Bauwagen an der Bergstr. 59b in Mettingen.
Dauer: 2 Stunden, Kosten: 19,50 €

Anmeldung: [email protected]
oder [email protected]

10/02/2026

Aufmerksamkeits- und Wahrnehmungsstörungen, Rechenschwäche, Lese-Rechtschreibschwäche…

Träumerle, Angsthäschen, Wildfang, Tollpatsch…

NEUROPHYSIOLOGISCHE ENTWICKLUNGSFÖRDERUNG - WAS IST DAS?

Das war die Überschrift der Tagesfortbildung für Erzieher*innen in der Kath. Familienbildungsstätte in Osnabrück.

Wir beschäftigten uns damit, warum viele Kinder trotz starker Bemühungen und durchschnittlicher Intelligenz hinter den Erwartungen der Eltern und Schule zurück bleiben. Warum gerade diese Kinder uns einerseits mit ihren kreativen Ideen und ihrem großen Wissensschatz verblüffen, anderseits aber einfache Aufgaben nicht bewältigen können. Warum sie möglicherweise motorisch unruhig oder aber sehr verträumt wirken, warum sie ungeschickt oder verkrampft sind, womöglich sehr ängstlich sind oder Gefahren nicht richtig einschätzen können.
Warum viele Kinder oftmals kein altersgemäßes Emotional- und Sozialverhalten zeigen können.

Bei all diesen Problemen kann eine Neurophysiologische Entwicklungsverzögerung die Ursache sein.

Wir haben uns angesehen, welche Bewegungsmuster Kinder zeigen deren frühkindliche Reflexe im Kindergarten- bzw. Schulalter noch nicht gut integriert sind und überlegt, wie diese Kinder ihre motorischen und intellektuellen Fähigkeiten voll entfalten können und welche Möglichen in der Kita zur Verfügung stehen, um diese Kinder gut zu begleiten.

Die Gruppe war sehr interessiert und konnte viele Beispiel aus der Praxis hinzufügen und manche Unsicherheiten im Umgang mit einzelnen Kindern konnten geklärt werden.

Ich möchte mich auf diesem Weg nochmals bei allen Teilnehmer*innen für ihre tolle und Kreative Mitarbeite bedanken.

14/01/2026

Die Schlitten stehen wieder im Keller. Die letzten Eisschollen schmelzen. Straßen und Gehwege sind wieder frei.
Die Fahrradsaison kann beginnen.
Viele Kinder fahren mit großer Leidenschaft Lauffrad und steigen problemlos auf ein anderes Fahrrad um. Das gelingt aber nicht allen. Manche Kinder bemühen sich Jahr für Jahr das Radfahren zu lernen oder sicherer zu werden.

Einige Kinder rasen in gegantischem Tempo los, andere wiederum fahren extrem unsicher, langasm und zitterig. Eine mögliche Über- oder Untersensibilität im Gleichgewichtsorgan kann hierfür der Auslöser sein.

Ein paar Kinder komen mit ihrem Fahrradmodell nicht gut zurecht.
Reste frühkindlicher Bewegungsmuster (bekannt unter dem Begriff: frühkindliche Reflexe) sorgen dafür, dass bei Kopfbeugung die Arme sich ebenfalls beugen und die Beine strecken möchten. (STNR) Die gegensätzlliche Tendenz zeigt sich beim Heben den Kopfes (Arme beugen, Beine strecken). Diese Kinder bevorzugen während der Lernphase ein Fahrrad auf dem sie mit geradem Rücken sitzen können.

Restreaktionen eines weiteren frühkindlichen Bewegungsmusters (ATNR) lassen die Kinder häufig den Lenker verreißen. Der Schulter- oder Seitenblick sorgt in diesem Fall dafür, dass der Arm und das Bein auf der Gesichtsseite in den Streckmodus möchten und auf der Hinterhauptsseite in die Beugung. Somit kann es dazu kommen, dass ungewollt in Blickrichtung gelenkt wird. Das Schneiden der Kurve bis hin zu Stürzen sind somit vorprogrammiert.

Wichtig für alle jungen Radfahrer*innen ist die Höhe des Fahrrads. Die Kinder sollten im Stand mit den Ballen den Boden berühren können.

Als weitern Hinweis möchte ich noch hinzufügen, dass Kinder erst mit ca. 10 Jahren Entfernungen und Geschwindigkeiten richtig einschätzen können und erst dann (in vielen Regionen nach der Fahrradprüfung) alleine in den Verkehr gelassen werden sollten.
Begleiten Sie bis dahin ihr Kind möglichst in verkehrsreichen Gebieten. Fahren Sie hinter ihrem Kind, so können Sie Situationen erfassen und ihrem Kind ggf. Verhaltenshilfen zurufen.

Viel Spaß beim Fahrradfahren üben und bei den ersten Touren im Sonnenschein.

09/10/2025

Heute möchte ich einmal aus meinem Praxisalltag berichten.
Vor einigen Jahren betreute ich ein Kind der fünften Klasse mit ausgeprägten Konzentrationsproblemen.
Zu Beginn der Lerntherapie führten wir als Konzentrationstraining einfache Spiele durch, die für Kinder ab etwa fünf Jahren geeignet sind. Auffällig war, dass das Kind diese Spiele nach einer Woche nicht wiedererkannte und erneut erlernen musste.
Im Gespräch stellte sich heraus, dass das Kind möglicherweise zu wenig Flüssigkeit zu sich nahm.
Ein erster Trinkplan wurde erstellt, jedoch zunächst nicht konsequent umgesetzt. Während eines Familienurlaubs nahm das Kind über mehrere Tage hinweg kaum Flüssigkeit zu sich, da es in Gruppenausflügen ohne ständige Erinnerung der Eltern teilnahm.
Dies führte zu einer erheblichen Dehydration.

Daraufhin wurde ein strukturierter Trinkplan eingeführt: Das Kind erhielt ein individuell gestaltetes Trinkglas und festgelegte Zeitpunkte und Mengen für die Flüssigkeitsaufnahme. Beispielsweise trank es morgens vor der Schule, nach jeder Schulstunde und nach dem Mittagessen ein Glas Wasser.
Die Einhaltung des Plans wurde gemeinsam mit den Eltern besprochen und kontrolliert.

Nach etwa vier Wochen hatten sich die Konzentrationsprobleme vollständig gelegt, sodass kein weiteres Konzentrationstraining notwendig war. Die Beobachtung zeigte, dass hier ein ausgeprägter Flüssigkeitsmangel die Ursache der Leistungseinbußen war.

Diese Erfahrung verdeutlicht, dass unzureichende Flüssigkeitszufuhr bei Kindern wie auch bei älteren Menschen zu kognitiven Einschränkungen führen kann, die mitunter fälschlicherweise anderen Ursachen zugeschrieben werden.
Wasser ist für den Körper und insbesondere für die Gehirnfunktion essenziell.
Bei Konzentrationsproblemen sollte daher zunächst die Trinkmenge überprüft und gegebenenfalls gesteigert werden, bevor weitere diagnostische oder therapeutische Schritte folgen.
Manchmal kann die Lösung eines Problems so einfach sein.

25/09/2025

04/09/2025

Dieser Nachmittag bietet eine ganz besondere Form der Entspannung.
Gesundheitsfürsorge trifft auf entspannende Kreativität.

Deine Aufgaben und Pflichten wachsen dir über den Kopf? Dann bist du hier genau richtig, um einmal abzuschalten und u.a. viele kleine, im Alltag gut umsetzbare Entspannungsübungen kennenzulernen.
Zu dem töpferst du dir deine eigene Erinnerung, die dich täglich darin ermutigen kann, dir in all dem Trubel des Alltags eine kleine Auszeit/Gesundheitszeit zu gönnen.

Du hast noch Fragen oder möchtest dich anmelden? Dann wende dich an mich
[email protected]
oder kontaktiere mich telefonisch 015165149015.
Natascha erreichst du unter
[email protected].

Wir treffen uns am 19.09.25 um 15:00 Uhr an meinem schönen Bauwagen an der Bergstraße 59 in Mettingen.
Die Kosten betragen 59,00€.
Für das gemeinsame Abendessen, bringt sich bitte jeder etwas Leckeres mit.
Ende ca. 19:30 Uhr.

07/08/2025

Am 19.09.25 ist es endlich soweit.

Waldbaden und Töpfern.

Wir starten um 15:00 Uhr an Utes Bauwagen, dem bekannten Treffpunkt fürs Waldbaden.
Du weißt noch nicht wo das ist? - Bergstraße 59 in Mettingen.

Von dort werden wir mit allen Sinnen in die heilsame Wirkung des Waldes eintauchen.
Ihr werdet das entspannende „Bad“ für Körper, Geist und Seele sehr genießen.

Im Anschluss (ca. 17:00 Uhr) werden wir in gemütlicher Runde unsere mitgebrachten Snacks genießen.

Danach wird Natascha euch in die Kunst des Töpferns einführen. Bis ca. 19:30 Uhr könnt ihr euer Walderlebnis kreativ als Erinnerung gestalten. Taschas Ideen hierzu sind fast unerschöpflich.

Kosten für diesen unvergesslichen Nachmittag: 59,00 €/p.P.

Du möchtest dabei sein, dann melde dich schnell an.

Ute Ahlers:
0151 65149015
[email protected]

Natascha Pautmeier:
0179 6700779 oder unter
[email protected]

21/06/2025

Sommer, Sonne, Schwimmen
Die Urlaubszeit steht bevor.

Trotz mehrerer Schwimmkurse, obwohl du reglemäßig mit deinem Kind ins Schwimmbad gehst, wird es nicht sicherer.
Der Schwimmstil wirkt unkoordiniert. Die Arme und Beine wollen nicht gleichmäßig miteinander arbeiten. Der Popo und die Beine hängen tief im Wasser.
Oder arbeitet dein Kind im Wasser viel mehr mit der einen Körperhälfte, als mit der anderen?
Das alles kostet viel Kraft und nimmt die Lust und den Spaß an den feuchten Wasseraktionen.

Die Ursache kann in einer Unreife im zentralen Nerevensystem liegen.
Bei Kindern mit Restreaktionen aus dem frühkindlichem Reflexprofil ist es möglich, dass diese, wenn sie die Arme anwinkeln, ihre Beine unwillkürlich in eine leichte bis starke Streckposition gleiten.
Das führt unter anderem zu den oben genannten Schwimmproblemen.

Einige Kinder können oftmals schon früh unter Wasser schwimen. Bitten wir sie nun den Kopf aus dem Wasser zu strecken - in den Nacken zu nehmen - wird die, nicht gewünschte, Beuge-Streckreaktion aktiviert und sie können ihre Schwimmbewegungen nicht adäquat ausführen.
Ein, im frühen Kindesalter, nicht gut durchlebter Symmetrisch-tonischer-Nackenreflex (STNR), kann die Ursachen für diese und andere Problematiken des Kindes sein.

Einseitige Schwimmbewegungen lassen oft auf Reaktionen des Asymmetrisch-tonischen-Nackenreflexes (ATNR) rückschließen.
Diese Kinder neigen im Alltag zusätzlich dazu, rechts und links zu verwechseln.

Dieser Kreis der unreifen Bewegungen kann mit einfachen neurophysiologischen Übungen durchbrochen werden, sodass auch dein Kind zur sicheren Schwimmer*In wird.

Schwimmen kann Leben retten!

18/06/2025

Heute möchte ich dir eine kleine Auszeit schenken.
Viel Spaß beim genießen.

07/05/2025

Heute zeige ich mit einem Kurzvideo der DGNE (Deutsche Gesellschaft für neurophysiologische Entwicklungsförderung) für welche Bereiche die Förderung bei Kindern eine gute Hilfsmaßnahme sein könnte.

Viel Spaß bei schauen.

Reflexe