11/11/2020
Det kan være nødvendigt, at voksne sidder på deres hænder, når børn øver sig på motoriske handlinger.
Smil og venlige opmuntringer kan være vigtigere end at voksne overtager opgaven.
Når børn øver sig på at bruge kroppen til nye handlinger, tager det lang tid, og de kan lave fejl undervejs, hvilket er både naturligt og sundt.
Hver eneste gang børn prøver igen og igen, styrkes deres fleksibilitet.
Langsomt lærer de af deres fejl, og dermed øver de sig i at kunne forudse konsekvenserne af egne handlinger, når de for eksempel skal justere, hvor kraftigt hånden skal hælde kanden, og hvor præcist vandstrålen skal ramme. Eller hvordan foden skal komme op af støvlen.
Når børn ”pludselig” kan noget selv, er det stort. Og det er meget mere end ”bare” en motorisk præstation, når det lykkes at hælde vand i glasset.
Hver eneste gang børn udfører nye selvstændige handlinger med mindre og mindre hjælp fra en voksen, bliver de klogere og mere bevidste om, hvad de kan med deres krop.
Det gælder i utallige hverdagsaktiviteter. Når børnene hælder vand op, tømmer opvaskemaskinen, tager strømper på, cykler selvstændigt og skal tørre sig i numsen efter toiletbesøg.
Fuldstændigt det samme, som når vi voksne skal lære nyt. Vi øver os og bliver stolte og tilfredse, når det lykkes at koordinere bevægelser ved nye opgaver: køre bil, danse en ny dans, spise med pinde, strikke eller bruge dækjern.
Når vandet skal fra kanden til glasset, kræver det et præcist samarbejde mellem de 2 hænder. Desuden skal kraften, der hældes med, justeres. Retningen skal også være præcis.
Og alt det tager tid at lære. Derfor er det vigtigt at give børn tid, hver eneste gang børn står overfor en motorisk opgave.
Giv dem tid til at lægge planer og til at øve sig og til at justere planerne undervejs. Derved sker der fantastiske erfaringer.
Men vær realistisk. Vær forberedt på, at børn laver fejl! Det gør ikke spor, at de skal prøve igen, når noget driller. Tværtimod.
Voksne skal støtte, opmuntre og måske hjælpe med at prøve igen. Men hvis voksne helt overtager opgaven, mister barnet denne gang muligheden for at lære det selv.
Når børn oplever succes med at øve sig at i at gøre nye ting med kroppen, påvirker det ikke kun deres kropslige sikkerhed.
Det påvirker samtidig både selvtilliden og selvværdet.
Børn, der dagligt øver sig i at blive selvhjulpne ved blandt andet spisebordet, ved af- og påklædning, på trapperne og på cyklen – de får i medgift øget både deres motoriske formåen samt deres følelsesmæssige selvopfattelse.
Så til alle voksne:
God fornøjelse med at sidde på jeres hænder og til at sætte god tid af, mens I opmuntrer børn til selvstændige præstationer.
Det giver så god mening. Uanset børnenes alder.
