La Casa de Rebeca

14/02/2021

"Que seas bendecido con un niño que sea distraído, para que aprendas a poner atención...

Que seas bendecido con un niño al que le fascine tomarse su tiempo, para que aprendas la belleza de la quietud...

Que seas bendecido con un niño retador, para que te enseñe a soltar el control...

Que seas bendecido con un niño sensible, para que aprendas a conectarte...

Que seas bendecido con un niño que no te escucha, para que aprendas a sintonizar...

Que seas bendecido con un niño que se le olvidan las cosas, para que te desprendas de todo...

Que seas bendecido con un niño que se atreva a rebelarse, para que aprendas a pensar "out of the box"...

Que seas bendecido con un niño que sienta miedo, para que te enseñe a confiar...

Que seas bendecido con un niño que te enseñe que no se trata de él, sino de tí....

Porque la crianza puede ser de todo, menos fácil. Y puede representar muchas cosas, pero ante todo aprendizajes"

Dra. Shefali Tsabary

12/09/2020

Vivimos en una sociedad demasiado materialista donde parece que el dinero lo mueve todo. Aunque lo que realmente importa no vale dinero... ¿sabes de qué se trata?

25/08/2020

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No es para tanto!, cuantas veces te he dicho que no pasa nada?, deja de llorar!.⁣⁣
Frases como estas, invalidan el sentimiento de nuestro hijo, los hará sentirse confundidos e incomprendidos.⁣⁣
⁣⁣
Detrás de esa emoción hay una necesidad, hay algo que nos quiere decir a través del llanto. Como padres nuestra responsabilidad es ir más allá de lo que observamos para así, poder acompañar más asertivamente a nuestros hijos.⁣⁣
⁣⁣
💭 Conectemos de corazón a corazón.⁣⁣
⁣⁣
Cathe.⁣⁣
⁣⁣
⁣ ⁣

23/08/2020

Tips para fomentar el Autocontrol en niños y niñas pequeños

Es importante el descanso, el saber esperar turno, el entreno de la voluntad ,cumplir las normas, conocer los límites, saber cuales son las consecuencias lógicas de sus actos, cultivar la tolerancia con los demás, uno mismo y el entorno, el respeto como base fundamental en su desarrollo, conocer sus prioridades básicas ( todo puede esperar menos una urgencia real),la paciencia en el día a día, gestionar sus emociones y aprender de sus errores y conocer sus aciertos que le ayuden a superarse y a seguir creciendo en sus aprendizajes.

Imagen Patri psicóloga

19/08/2020

24/05/2020

Francesco Tonucci, Pedagogo italiano, dialogó con Eduardo Feinmann sobre la educación a distancia en tiempos de pandemia y se refirió a la importancia de las clases presenciales para el desarrollo de los niños. Repasá las frases más destacadas -“Es dura la cuarentena pasándola solo, los hij...

23/05/2020

Deberías de recordar eso:

20/05/2020

Gamo ofreció ayer una charla en Lugo en la que expuso a profesores y padres herramientas para facilitar la atención a niños con hiperactividad

18/05/2020

Desde Roma, el célebre pedagogo italiano propone sacar las tareas en cuarentena y que la casa sea un laboratorio. Y para después del virus, aboga por aulas desjerarquizadas y centradas en la diversidad.

14/05/2020

María Montessori describe la dura situación del niño en casa y en la escuela, tal como la veía hace 100 años.
Lo que pretende con sus métodos es, pues, liberarlos de "la prisión y el desierto" en el que viven:

“Después de su prisión en los hogares donde sus necesidades fueron ignoradas, donde muy poca o ninguna medida fue tomada para los periodos especiales de su desarrollo, después de confinamientos posteriores y negligencias en la escuela preescolar, el niño va a la escuela primaria. La escuela primaria reúne a los peregrinos del desierto, los guarda y los regula para poder enseñarles. Ya en la escuela preescolar el niño ha sido aburrido sin actividades adecuadas y sin suficientes oportunidades para el desarrollo espontáneo. El niño entonces llega a la escuela primaria lleno de defensas y de defectos, como un puerco espín lleno de espinas, habiendo tenido tan poca oportunidad de hacer cosas o de aprender cosas haciendo, es flojo y desmotivado.
(…)
El niño tiene que aprender sin ningún interés en su aprendizaje. Tiene que aprender en contra de sus inclinaciones y comportarse como si fuera forzado a comer cosas que no despiertan su apetito. Se siente como una persona que fuera condenada a labores forzadas. El maestro está obligado a apremiarlo y presionarlo con amenazas, castigos o premios.
Todas estas situaciones, en las mismas raíces de la vida, un odio por el trabajo. Dicho odio y poca inclinación por el trabajo es fomentada y cultivada por el sistema. No es una cosa sencilla erradicar estas asociaciones tempranas. Bajo las circunstancias anteriores, la escuela se convierte en un árido desierto donde el niño no tiene comida adecuada para su apetito, no tiene bebida apropiada para su sed, y en donde se siente oprimido, solo y triste.”

MARÍA MONTESSORI

12/04/2020

NIÑOS Y COVID - 19
Es curioso...

Es curioso que mientras los adultos se amontonaban en las tiendas para hacer acopio de papel higiénico y alimentos antes de que comenzase la cuarentena ningún niño fue a la tienda de chucherías para dejarla sin existencias por miedo de que no hubiera suficientes chuches para todos los niños.

Es curioso que mientras algunos adultos se saltan la cuarentena para tomar el aire o hacer jogging los niños, que necesitan mucho más el movimiento, no se hayan escapado de casa a saltar, correr o tomar el parque con sus juegos y algarabías.

Es curioso que mientras los adultos pasamos el día colgados del móvil o el ordenador, como tú ahora, los más pequeños de la casa se entretienen haciendo cabañas, dibujando, hablando entre ellos o jugando con su imaginación.

Es curioso que estén haciendo deberes cuando se lo pedimos, ayudándonos en casa sin que se lo pidamos o celebrando cumples sin amigos, y sigan regalándonos cada día sus mejores sonrisas mientras sobrellevan la frustración.

Es curioso que cuando comenzó el estado de alarma muchos pensaron que el mayor problema serían los niños recluidos en sus casas y que ahora nos estén dando a los adultos una lección de civismo, calma y paciencia.

Es curioso que hasta ahora no nos hayamos dado cuenta de que los niños son seres maravillosos, resistentes, resilientes, colaborativos, solidarios, imaginativos, pacientes, afectuosos y que todavía les tratemos muchas veces con amenazas, gritos o con castigos. Ellos no piden mucho. Se conforman con poco. Sólo necesitan que los adultos seamos capaces de entenderlos, de hablarles con respeto y de dedicarles un poco de nuestro tiempo para demostrarnos lo maravillosos que son, curiosamente, en muchos casos, más respetuosos, pacientes, solidarios y resilientes que los propios adultos.

Sólo espero que cuando esto pase y volvamos a nuestras vidas normales tengamos un poco más de tiempo para hablarles y explicarles en lugar de mandarles y apresurarles porque así les estaremos mostrando no sólo el respeto que se merecen por ser niños sino también el que se han ganado con esta gran lección que nos están dando a todos los adultos.

Por Álvaro Bilbao
Neuropsicólogo, autor de "El cerebro del niño explicado a los padres"