Chavert Psicología y Logopedia

10/08/2026

El concepto de circularidad en terapia familiar 🌿

03/08/2026

En ocasiones utilizamos las palabras “habla” y “comunicación” como si fueran sinónimos, pero en realidad no significan lo mismo.

➡️El habla es una de las muchas formas que tenemos de comunicarnos.

➡️La comunicación va mucho más allá de hablar. Podemos comunicarnos con gestos, miradas, expresiones faciales, señalando, mostrando objetos, escribiendo o utilizando sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.

Los más pequeños se comunican mucho antes de decir sus primeras palabras. Cuando buscan nuestra mirada, nos enseñan algo que les interesa, señalan, imitan, hacen gestos o intentan captar nuestra atención.

22/07/2026

Juego de construcción tridimensional 🧩
Este material es un gran aliado en terapia de juego. A través de la construcción, los niños trabajan la planificación, la atención, la resolución de problemas y la tolerancia a la frustración cuando algo no sale como esperaban, aprendiendo a buscar alternativas y a intentarlo de nuevo.
Mientras juegan, la terapeuta acompaña el proceso, observa cómo afrontan los retos, les ayuda a poner palabras a lo que sienten y les ofrece estrategias para desarrollar nuevas formas de resolver las dificultades. 💙

14/07/2026

Hablando de desarrollo atípico:

A veces, esperamos a que muchos peques con un desarrollo atípico alcancen los prerrequisitos para el acceso a la lesctoescritura, y los dejamos fuera.
Fuera del aprendizaje, de la participación en clase, y muchas veces también con una barrera para comunicar ideas complejas anticipando un nivel de desarrollo cognitivo por debajo de lo esperado para su edad.
Y muchas veces nos equivocamos.
A veces esos prerrequisitos no van a tener lugar en una persona con un desarrollo atípico.
Siempre que sea posible debemos potenciar toda la base y requisitos previos, pero no debemos pasarnos la vida esperando. Desarrollo de habilidades siempre, pero también compensación y adaptación para el acceso al aprendizaje, mucho ANTES de una adaptación del currículo.
Estas son decisiones a veces complicadas que siempre deben ir acompañadas de una valoración clara de un profesional cualificado y también de un buen razonamiento clínico.

09/07/2026

Las vacaciones nos brindan la oportunidad de seguir aprendiendo en situaciones reales donde leer y escribir tienen importancia y sentido.✨

Porque aprender también ocurre mientras cocinamos, viajamos, jugamos o disfrutamos del verano 💛

26/06/2026

En los mis en los meses de julio y agosto nuestro horario de atención telefónica será de 9 a 15 horas. Podéis gestionar vuestras citas llamando al 698 12 0653 o mandando correo a [email protected]
Os recordamos que por motivos de organización, no podemos gestionar ni primeras citas ni cambios de citas por whatsapp.
Muchas gracias por la comprensión.
Os deseamos un feliz verano ☀️🏖️🌅
☀️

13/06/2026

El otro día, mientras esperaba en una sala de espera médica, escuché a un profesional decirle a una madre:

"Es imposible que los niños mejoren cuando los padres no colaboran."

Y me fijé en ella.

Llevaba a su hijo mayor de la mano y trataba de calmar al bebé que sostenía en brazos mientras, al mismo tiempo, intentaba prestar atención a lo que le estaban diciendo. Y me quedé pensando en cómo se sentiría escuchando aquello y en qué estaría sosteniendo en su día a día.

Con frecuencia hablamos de madres y padres "poco implicados". Pero quizá la pregunta no sea cuánto se implican, sino cuánto estamos comprendiendo de la situación familiar y personal.

Las familias son el eje de cualquier intervención con la infancia. Por eso, antes de pedir, enseñar o estructurar, necesitamos comprender, validar y acompañar.

Porque una intervención que no tiene en cuenta la realidad y las posibilidades de cada familia puede incrementar la culpa, la vergüenza y el miedo a sentirse cuestionados, favoreciendo el abandono de consultas y tratamientos. Y cuando eso ocurre, quienes más pueden perder son los niños y niñas.

# CentroChavert

09/06/2026

Cuando un niño siente miedo, no necesita padres perfectos; necesita sentir que alguien le ayuda a calmarse, le entiende y sostiene emocionalmente lo que le pasa. A veces, por estrés, cansancio, historia personal o porque nadie nos enseñó cómo hacerlo, podemos responder intentando tranquilizar rápido, minimizar el miedo o fomentar la independencia antes de que el niño se haya sentido realmente acompañado emocionalmente. Aquí os dejamos algunos consejos prácticos que podéis utilizar ante el miedo de vuestros hijos e hijas.

29/05/2026

¿Te vas a poner ortodoncia? ⬆️👀

29/05/2026