25/01/2026
❓ Et si les difficultés scolaires n’étaient pas tout en haut de la pyramide… mais tout en bas ?
🧠 « Il ne tient pas en place »
👂 « Il n’écoute pas »
✏️ « Il n’arrive pas à se concentrer »
📚 « Les apprentissages sont compliqués »
Ces phrases, beaucoup de parents et d’enseignants les entendent ou les prononcent régulièrement.
Et si, avant de parler d’attention, de comportement ou de résultats scolaires,
on prenait le temps de regarder ce qu’il se passe à la base ?
🔺 La pyramide des apprentissages nous montre que les apprentissages scolaires reposent sur des fondations essentielles : le système nerveux, les sens et le corps.
Lorsqu’un enfant :
bouge sans cesse; semble "ailleurs"; est facilement distrait; réagit fortement aux bruits, au contact ou au mouvement
il ne s’agit pas toujours d’un manque de motivation ou d’efforts.
👉 Il peut s’agir d’un système nerveux en hypo- ou hyperstimulation, qui peine à filtrer les informations.
Quand les bases de la pyramide sont fragiles,
le cerveau utilise toute son énergie pour s’adapter et se protéger,
laissant peu de place à l’attention, à la concentration et aux apprentissages.
🔁 Reprendre les bases, c’est parfois essentiel.
En consolidant ces fondations, le système nerveux peut s’apaiser,
et les apprentissages peuvent alors se construire plus sereinement.
💡 C’est tout le sens du travail en psychomotricité :
analyser les différentes couches du système nerveux,
renforcer les bases,
pour permettre à l’enfant de grandir et apprendre sur du solide.
