Amélie Gardelle Ostéopathie Animale

08/05/2026

Tu pratiques depuis 5, 10, 15 ans.
L’expérience s’accumule.

🤔Mais que produit-elle, exactement ?

Pas automatiquement de l’expertise.
Pas automatiquement une perception plus fine.
Pas automatiquement la capacité à transmettre ce que tu fais.

L’expérience brute est une matière première.
La réflexivité est ce qui la transforme.
L’expertise est ce que le praticien devient à travers ce travail.

❓Et toi, qu’est-ce que tu fais de tes expériences ?

25/03/2026

Une partie de la pratique de l’ostéopathie animale mobilise un savoir-faire manuel dont de nombreuses caractéristiques sont pré-verbales : une résistance tissulaire, une asymétrie de mobilité, une perte de déformabilité…

Depuis plusieurs mois, une part de mon travail au sein du Collectif des Ostéopathes Animaliers consiste à co-construire un glossaire et à classer des termes afin de clarifier leur statut.

Nous faisons souvent coexister, dans notre vocabulaire professionnel, des termes relevant de registres différents : certains décrivent une perception liée à l’expérience du praticien ; d’autres renvoient à des réalités observables et reproductibles, indépendamment de celui qui les examine.

Confondre ces registres ne constitue pas une simple imprécision lexicale mais une confusion épistémologique.

Je me trouve confrontée à ce travail de clarification également dans mon activité de formatrice et de superviseur clinique.

Pour qu’un raisonnement puisse être partagé, discuté, transmis, encore faut-il que les termes utilisés possèdent un statut clair et commun.
Que le mot employé signifie la même chose pour l’étudiant et pour le formateur.
Que la terminologie ne soit pas un terrain instable, mais un support commun.

Un glossaire élaboré avec soin contribue à cette stabilité.
L’étudiant qui sait qu’il décrit une perception ne formule pas le même type d’énoncé que celui qui pense nommer une réalité anatomique. Cette distinction influence la qualité du raisonnement clinique autant que la qualité du geste.

Choisir ses termes avec soin n’est pas une simple affectation intellectuelle : c’est une exigence pédagogique et professionnelle.

16/02/2026

La modélisation : un acte clinique, pédagogique et épistémique.

Quand je pose les mains,
je ne mobilise pas seulement une technique.

Je mobilise un ou plusieurs modèles.

Ces modèles ne sont pas neutres,
ils orientent ce que j’observe
et la manière dont j’agis.

Ils sont performatifs :
ils ne décrivent pas seulement la pratique,
ils contribuent à la produire.

🧠 Modéliser, c’est transformer l’expérience en ressource transmissible.
📚 C’est rendre le savoir expérientiel partageable, discutable, évolutif.

C’est aussi une exigence de maturité professionnelle.

Et vous, avez-vous identifié les modèles qui orientent votre pratique ?

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12/02/2026

🔎 Pourquoi je suis engagée au sein du Collectif des Ostéopathes Animaliers

L’ostéopathie animale est une profession jeune, en cours de structuration.
Elle a besoin aujourd’hui d’un travail collectif rigoureux pour clarifier son cadre d’exercice, renforcer sa reconnaissance et garantir des pratiques exigeantes.

C’est dans cette perspective que je suis engagée au sein du Collectif des Ostéopathes Animaliers, syndicat national des ostéopathes animaliers, dont je suis membre du conseil d’administration.

🎯 Cet engagement s’articule autour de plusieurs axes :

• Représenter la profession auprès des instances de santé animale
• Participer aux réflexions réglementaires qui encadrent notre exercice
• Défendre une place claire et légitime des ostéopathes animaliers dans les décisions qui concernent notre métier

⚖️ Mais structurer une profession ne consiste pas uniquement à défendre des intérêts.
Cela implique aussi de porter une exigence déontologique :

• Promouvoir des règles claires
• Encourager des pratiques responsables
• Favoriser la transparence
• Assumer une responsabilité collective dans l’évolution du métier

🤝 Le Collectif développe également des projets d’accompagnement des jeunes professionnels et encourage les échanges de savoir-faire entre praticiens. Ces dynamiques contribuent à renforcer la cohérence et la solidité de notre réseau.

Pour moi, cet engagement dépasse la dimension institutionnelle.
Il participe à la co-construction progressive de notre identité professionnelle : autour de l’intelligence collective, d’un cadre éthique partagé et d’une vision exigeante de l’ostéopathie animale.

Notre profession ne se construit pas uniquement sur le terrain. Elle se construit aussi dans les espaces de réflexion, de représentation et de dialogue.

04/02/2026

26/01/2026

📍 Langage et ostéopathie

Samedi dernier, j’ai participé à une journée de conférence dédiée à l’actualisation du langage en ostéopathie, explorant ses enjeux sociopolitiques, philosophiques et linguistiques.

Les interventions ont notamment abordé :
• 🗣️ l’impact du langage dans la construction du sens pour le patient,
• 🧩 la question d’un idiome professionnel partagé,
• ⚖️ les enjeux éthiques et pédagogiques de notre manière de parler,
• 🎓 le rôle du langage dans la transmission et la professionnalisation.

Ce que j’en retiens surtout :
👉 ajuster son langage ne consiste pas seulement à « mieux communiquer »,
mais à communiquer avec plus de justesse, de discernement et de responsabilité.

✨ Une journée riche, qui nourrit directement ma pratique clinique et mon engagement en formation.

👉 Ces enjeux font écho à mon engagement au sein du Collectif des Ostéopathes Animaliers, et au travail mené avec les écoles d’ostéopathie animale autour d’un glossaire professionnel commun 📘

Merci à Académie d'Ostéopathie de France pour l’organisation de cette journée.

24/01/2026

Présente avec Sophie Pouget Leroy !!!

C'est parti pour la journée sémantique et ostéopathie !
https://www.academie-osteopathie.fr/evenement/journee-conferences-de-lao-a-loccasion-de-son-assemblee-generale-ordinaire

02/01/2026

✨ Master validé ✨

Je suis très heureuse et fière de partager avec vous la validation du Master Management des Etablissements de Formation et de Recherche en Santé.

Mon engagement dans cette voie universitaire est avant tout une démarche de cohérence :

👉 mieux comprendre et structurer mes pratiques,
👉 renforcer la rigueur pédagogique et réflexive de mon activité de formatrice et de praticienne,
👉 contribuer, à mon niveau, à la reconnaissance institutionnelle et académique de l’ostéopathie animale,
👉 et m’inscrire dans une dynamique collective, exigeante et constructive.

Ce Master m’a permis d’explorer des champs essentiels et parfois trop peu investis dans nos métiers :

– méthodologie de la recherche (qualitative et quantitative),
– épistémologie des sciences,
– supervision clinique et raisonnement clinique,
– ingénierie pédagogique et formation des adultes,
– management, conduite du changement et gestion de projets,
– système de santé et éducation thérapeutique.

J’ai eu la chance de bénéficier de l’enseignement d'enseignants-chercheurs et de professionnels engagés et de grande qualité : Laurence Durat, Thierry Pelaccia, David Le Breton, Paul Vaucher, Jerry Draper-Rodi, Pierre-Luc L’Hermite, Mathieu Ménard, Katia Iglesias, Erwann Jacquot, Marco Gabutti, et d’autres encore.

Cette expérience a été profondément transformatrice. Elle a déplacé mes manières de penser, d’enseigner, de questionner mes modèles et mes certitudes. Elle m’a rappelé qu’être un bon praticien ne suffit pas nécessairement à être un bon formateur, et que ces compétences se travaillent, se cultivent et se construisent avec méthode et humilité.

Aujourd’hui, je poursuis ce chemin avec encore plus de clarté, de discernement et d’envie : transmettre, accompagner, structurer, questionner toujours au service de la qualité des pratiques.

La suite s’écrit en 2026 ...

23/11/2025

Je suis fière et heureuse d'être membre du Conseil d'Administration de notre syndicat professionnel qui oeuvre pour la structuration de la profession d'ostéopathe animalier.
De riches moments d'échanges et de partage qui ont mis en avant la puissance de l'intelligence collective.
Merci à tous mes collègues et amis qui font partie de cette aventure

31/08/2025

🎧 Écoute inspirante & nouvelles perspectives

J’ai récemment écouté avec beaucoup d’intérêt l’épisode « Les ostéopathes et la formation | La formation des formateurs » de Kookie Podcast, où Franck Garnier, ostéopathe et docteur en sciences de l’éducation, souligne des enjeux essentiels :

- l’absence de formation pédagogique spécifique pour les enseignants en ostéopathie,

- la nécessaire articulation entre compétences cliniques et pédagogiques,

- l’importance de la formation continue et structurée des formateurs.

👉 Cet épisode fait écho à mon propre parcours. Depuis janvier 2025, j’ai intégré ce Master. Ces premiers mois ont été intenses et riches :

- richesse des contenus abordés,

- richesse des rencontres et des échanges,

- élargissement de mes horizons professionnels.

✨ Cette formation m’ouvre de nouvelles perspectives, à la fois pour ma pratique, mon rôle de formatrice et plus largement pour contribuer à la professionnalisation de l’enseignement en ostéopathie.

🔗 Pour celles et ceux que le sujet intéresse, je vous recommande vivement l’écoute de l’épisode : https://open.spotify.com/episode/0KTt6ZNcspzmETmDNVaLDV

Kookie Podcast · Episode