Quelles sont les heures d'ouverture ?

Lundi 08:00 - 12:00 Mardi 08:00 - 12:00 Mercredi 08:00 - 12:00 Jeudi 08:00 - 12:00 Vendredi 08:00 - 12:00

GCSMS D'un Continent à l'autre, Saint-Laurent du Maroni (2026)

26/05/2026

Envie d'exercer autrement votre métier d'enseignant ?
L'école inclusive a besoin de vous !
Des élèves extraordinaires recherchent des enseignants passionnés !

07/05/2026

𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧𝐞́𝐞 𝐏𝐨𝐫𝐭𝐞𝐬 𝐎𝐮𝐯𝐞𝐫𝐭𝐞𝐬 𝐚𝐮 𝐝𝐢𝐬𝐩𝐨𝐬𝐢𝐭𝐢𝐟 𝐈𝐏𝐎𝐊 𝐝𝐞 𝐒𝐚𝐢𝐧𝐭-𝐋𝐚𝐮𝐫𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐮 𝐌𝐚𝐫𝐨𝐧𝐢

Le 30 avril 2026, l’équipe du dispositif IPOK de Saint-Laurent du Maroni a organisé une journée portes ouvertes afin de faire découvrir ses actions et ses missions aux partenaires.

Plusieurs acteurs locaux ont répondu présents à cette invitation, notamment le GEM de L'Ebène Guyane, et l'Apadag ainsi que l’Éducation nationale, illustrant la dynamique partenariale du territoire. Des habitants de l’immeuble ont également participé à cette rencontre, contribuant à créer un moment d’échange convivial entre professionnels, partenaires et riverains.

Destiné aux habitants des communes de l’intérieur du territoire, le dispositif IPOK s’inscrit dans une démarche de proximité et d’inclusion. Il peut être mobilisé dès les premières suspicions de handicap et accompagne les personnes tout au long de leur parcours, jusqu’à la mise en place d’une prise en charge adaptée.

Au-delà du diagnostic, IPOK peut être sollicité pour l’ensemble des dimensions de la vie des personnes en situation de handicap : participation à des événements culturels ou sportifs, accès à la formation, ou encore accompagnement dans la découverte des structures suite à une notification de la MDPH. L’objectif est de favoriser l’autonomie, l’inclusion et la pleine participation à la vie sociale.
À Saint-Laurent du Maroni, le dispositif dispose de deux unités d’hébergement (un T3 et un T4), tandis qu’à Cayenne, trois T3 sont disponibles.

Cette journée portes ouvertes a ainsi permis de renforcer les liens avec le territoire et de mieux faire connaître un dispositif ressource, accessible et engagé auprès des personnes en situation de handicap et de leurs familles.

Pour en savoir plus sur le dispositif IPOK, rendez-vous sur : https://gcsms-handicap.org/dispositifs/ipok/

05/05/2026

𝑆𝑎𝑖𝑛𝑡-𝐿𝑎𝑢𝑟𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑢 𝑀𝑎𝑟𝑜𝑛𝑖, 23 𝑎𝑣𝑟𝑖𝑙 2026,

𝐇𝐀𝐂𝐊𝐀𝐓𝐇𝐎𝐍@𝐆𝐮𝐲𝐚𝐧𝐞𝟐𝟎𝟐𝟔 𝐔𝐧 𝐞́𝐯𝐞́𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐜𝐨𝐥𝐥𝐚𝐛𝐨𝐫𝐚𝐭𝐢𝐟 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐫𝐞𝐩𝐞𝐧𝐬𝐞𝐫 𝐥𝐚 𝐦𝐨𝐛𝐢𝐥𝐢𝐭𝐞́ 𝐞𝐧 𝐆𝐮𝐲𝐚𝐧𝐞

Le GCSMS D'un Continent à l'autre et le Campus EPNAK (avec Mehdi et Réjane) ont organisé un hackathon à La Carib, sur la route de Saint-Jean à Saint-Laurent du Maroni.
Cet événement unique a réuni 16 participants issus de 4 structures (L'Ebène Guyane, Groupe SOS Solidarité, EPNAK et le GCSMS) autour d’un défi commun : « Bouger c’est vivre – La mobilité, un défi en Guyane ».

𝗤𝘂’𝗲𝘀𝘁-𝗰𝗲 𝗾𝘂’𝘂𝗻 𝗵𝗮𝗰𝗸𝗮𝘁𝗵𝗼𝗻 ?

Un hackathon est un atelier collaboratif où des profils variés (professionnels, usagers, bénévoles, experts, etc.) se réunissent pour co-construire des solutions innovantes en un temps limité. C’est un laboratoire d’idées où chacun a sa place, un outil pour l’autodétermination : les personnes inventent les solutions.

𝗨𝗻𝗲 𝗷𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲́𝗲 𝗿𝘆𝘁𝗵𝗺𝗲́𝗲 𝗽𝗮𝗿 𝗹𝗮 𝗰𝗿𝗲́𝗮𝘁𝗶𝘃𝗶𝘁𝗲́ 𝗲𝘁 𝗹’𝗲́𝗰𝗵𝗮𝗻𝗴𝗲

Dès 8h, les premiers participants ont été accueillis avec café et viennoiseries, dans une ambiance chaleureuse. À 9h, Mehdi (Campus EPNAK) a lancé officiellement la journée, rappelant les règles du jeu : 4 équipes mixées, 1 défi à relever en quelques heures !

𝗠𝗮𝘁𝗶𝗻 : 𝗥𝗲𝗻𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗲𝘁 𝗰𝗼𝗵𝗲́𝘀𝗶𝗼𝗻

Après une brève présentation, les équipes se sont formées et ont entamé un temps d’échange libre : « Qu’est-ce que la mobilité pour vous ? Qu’est-ce qu’elle vous permet… ou vous empêche ? ». Les idées ont fusé, entre témoignages personnels et constats partagés.

Réjane et Mehdi ont circulé entre les groupes, guidant les réflexions sans jamais les diriger. L’objectif ? Transformer ces échanges en pistes concrètes, puis en pitchs percutants.

𝗔𝗽𝗿𝗲̀𝘀-𝗺𝗶𝗱𝗶 : 𝗟’𝗵𝗲𝘂𝗿𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗱𝗲𝗿𝗻𝗶𝗲𝗿𝘀 𝗮𝗷𝘂𝘀𝘁𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗲𝘁 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗶𝘁𝗰𝗵𝘀 𝗱𝗲́𝗰𝗶𝘀𝗶𝗳𝘀

Après un repas convivial préparé par La Carib’, où les échanges se sont poursuivis, les équipes ont repris leur élan. 1h30 chrono pour finaliser leurs projets, affiner leurs idées et préparer leurs pitchs de présentation – un exercice exigeant, où il fallait résumer des heures de réflexion en 4 minutes et 30 secondes pour convaincre le jury.

𝟭𝟱𝗵𝟯𝟬 : arrivée des membres du jury constitué de :

Madame Bonana (membre du CVS),
Monsieur Richard Le Beau (chef de projet à la mairie de Saint-Laurent du Maroni),
Monsieur Rudy Obertan (professionnel de la Plateforme GCSMS),
Madame Gwenola Le Dalour (directrice de la Plateforme GCSMS).

Accueillis par Réjane, qui leur a présenté les critères d’évaluation et les prix à remettre : le trophée du projet vainqueur, ainsi qu’un coup de cœur pour une idée particulièrement inspirante. L’ambiance était à la fois studieuse et électrique, chacun sentant que ces dernières minutes de préparation seraient décisives.

𝟭𝟲𝗵 : les présentations commencent ! Une à une, les équipes ont pris la parole, exposant leurs solutions. Le public, attentif, a écouté chaque proposition avec intérêt, tandis que le jury prenait des notes, prêt à délibérer pour désigner les lauréats.

𝗖𝗹𝗼̂𝘁𝘂𝗿𝗲 : 𝗥𝗲𝗺𝗶𝘀𝗲 𝗱𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗶𝘅 𝗲𝘁 𝗳𝗶𝗲𝗿𝘁𝗲́ 𝗰𝗼𝗹𝗹𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗲

Après délibération, le jury a désigné :

🏆L’équipe vainqueure
💛 Le coup de cœur

Les magnifiques trophées, fabriqués en bois de Guyane par La Fabrique du Dégrad, ont été remis sous les applaudissements.

𝗘𝘁 𝗺𝗮𝗶𝗻𝘁𝗲𝗻𝗮𝗻𝘁 ? 𝗟’𝗶𝗺𝗽𝗮𝗰𝘁 𝘀𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿𝘀𝘂𝗶𝘁 𝗯𝗶𝗲𝗻 𝗮𝘂-𝗱𝗲𝗹𝗮̀ 𝗱𝗲 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗷𝗼𝘂𝗿𝗻𝗲́𝗲

Cette journée d’innovation collaborative n’était qu’un premier pas. Les idées nées lors de ce hackathon ont vocation à inspirer des projets concrets.

Les équipes lauréates, ainsi que celles qui ont retenu l’attention du jury, pourraient bénéficier d’un accompagnement pour affiner leurs propositions, les tester sur le terrain ou même les intégrer dans des politiques publiques.

Au-delà des trophées, c’est toute une dynamique qui a été lancée. Les participants, repartent avec l’envie de continuer à agir. Et qui sait ? Peut-être que certaines de ces idées révolutionneront demain la mobilité en Guyane.

Prochaine étape ? Rester connectés, partager les retours d’expérience et, pourquoi pas, organiser une nouvelle édition pour aller encore plus loin !

𝑼𝒏 𝒈𝒓𝒂𝒏𝒅 𝒎𝒆𝒓𝒄𝒊 𝒂̀ :
Tous les participants, Chimène, Ketsia, Gilberte, Ilan, Jocelyn, Hernst, Laure, Rafaël, Mario, Enok, Tatiana, Rachelle, Joris, Agnes, Sefiane, Sérine venus parfois de loin, pour leur engagement et leur enthousiasme,
Aux structures partenaires ayant répondu présentes : L'Ebène Guyane, Groupe SOS Solidarité, EPNAK.
Réjane et Mehdi (Campus EPNAK) pour leur énergie et leur expertise,
Kaho Melho pour les petits-dejeuners
La Carib pour l'accueil de l’événement et les repas du midi,
La Fabrique du Dégrad pour ses trophées uniques,
Primo Studio - Agence Web Marketing pour ces belles photos qui immortalisent l’événement.
Gwenola LE DALOUR, directrice de la Plateforme du GCSMS D'un Continent à l'autre pour l'appui dans l'organisation de cet événement.

24/04/2026

𝐋𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 𝐝'𝐞́𝐭𝐚𝐛𝐥𝐢𝐬𝐬𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐂𝐀𝐇𝐓𝐈 : 𝐟𝐫𝐮𝐢𝐭 𝐝'𝐮𝐧𝐞 𝐫𝐞́𝐟𝐥𝐞𝐱𝐢𝐨𝐧 𝐜𝐨𝐥𝐥𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯𝐞 𝐞𝐭 𝐝'𝐮𝐧𝐞 𝐯𝐢𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐜𝐨𝐦𝐦𝐮𝐧𝐞.

𝐶𝑎𝑦𝑒𝑛𝑛𝑒, 𝑑𝑢 13 𝑎𝑢 16 𝑎𝑣𝑟𝑖𝑙 2026 – Cette semaine, les équipes de la CAHTI se sont réunies à Cayenne pour un séminaire de travail dédié à l’écriture de leur projet d’établissement. À l’initiative de Sandrine Trocmé, directrice de l’établissement, ce temps d’échange et de co-construction, accompagné par Émilie Hamel d’AGEVAL, a permis de poser les bases d’un cadre structurant et partagé.

𝗨𝗻 𝗽𝗿𝗼𝗷𝗲𝘁 𝗱’𝗲́𝘁𝗮𝗯𝗹𝗶𝘀𝘀𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗮𝗻𝗰𝗿𝗲́ 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗮𝘁𝘁𝗲𝗻𝗱𝘂𝘀 𝗺𝗲́𝗱𝗶𝗰𝗼-𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝘂𝘅 𝗲𝘁 𝗽𝗼𝗿𝘁𝗲𝘂𝗿 𝗱𝗲 𝘃𝗮𝗹𝗲𝘂𝗿𝘀.
Le projet d’établissement de la CAHTI s’articule autour de plusieurs axes clés, essentiels pour garantir un accompagnement de qualité aux personnes en situation de handicap. Ces travaux ont également permis de définir des valeurs communes, fondatrices de l’identité de l’établissement :

* 𝙇𝙖 𝙗𝙞𝙚𝙣𝙫𝙚𝙞𝙡𝙡𝙖𝙣𝙘𝙚 dans les relations professionnelles et avec les personnes accompagnées,

* 𝙇𝙚 𝙧𝙚𝙨𝙥𝙚𝙘𝙩 𝙙𝙚 𝙡'𝙖𝙪𝙩𝙧𝙚, de sa singularité, de sa dignité et de ses droits ;

* 𝙇𝙖 𝙧𝙚𝙡𝙖𝙩𝙞𝙤𝙣 𝙙𝙚 𝙘𝙤𝙣𝙛𝙞𝙖𝙣𝙘𝙚, construite dans le temps, dans le respect de la confidentialité des échanges et par un posture fiable et sécurisante ;

* 𝙇'𝙚́𝙘𝙤𝙪𝙩𝙚 𝙖𝙘𝙩𝙞𝙫𝙚, être attentif au-delà des mots, reformuler pour s'assurer de la compréhension ;

* 𝙇'𝙖𝙡𝙡𝙚𝙧-𝙫𝙚𝙧𝙨 facilitant le contact, la rencontre, allant au rythme de l'Autre et symbolisant la lutte contre les inégalités.

Ces valeurs, partagées par l’ensemble des équipes, guideront les actions et les pratiques du CAHTI au quotidien.

𝗨𝗻 𝗰𝗮𝗱𝗿𝗲 𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝘂𝗿𝗲́ 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘂𝗻 𝗮𝗰𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗾𝘂𝗮𝗹𝗶𝘁𝗲́
Le projet d’établissement s’appuie sur plusieurs piliers, conformes aux attentes des établissements médico-sociaux financés par l’ARS :

- Les objectifs communs : une vision partagée pour répondre aux besoins des personnes accompagnées, en cohérence avec les politiques publiques.
- Les missions de chaque professionnel : une définition précise des rôles et des responsabilités pour une meilleure coordination.
- Les modalités d’intervention : des méthodes adaptées pour mettre en œuvre ces missions, dans le respect des droits et des attentes des usagers.
- Les partenariats : une collaboration renforcée avec les acteurs locaux (sanitaires, sociaux, éducatifs, associatifs) pour une prise en charge globale.
- La participation des personnes accompagnées : une démarche inclusive, où les usagers sont associés aux décisions qui les concernent.

𝗟’𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗰𝘂𝗹𝘁𝘂𝗿𝗮𝗹𝗶𝘁𝗲́ 𝗲𝘁 𝗹’𝗲́𝘁𝗵𝗶𝗾𝘂𝗲 : 𝗱𝗲𝘀 𝗲𝗻𝗷𝗲𝘂𝘅 𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝘂𝘅
Au-delà des aspects techniques, ces échanges ont été l’occasion d’aborder des questions fondamentales pour la CAHTI, établissement marqué par la diversité culturelle de la Guyane. Comment définir le handicap dans un contexte multiculturel ? Comment concilier les approches professionnelles avec les réalités locales ? Comment garantir une éthique de l’accompagnement qui respecte les singularités de chacun ?

Ces réflexions ont permis de croiser les regards et de construire une vision commune, tout en valorisant les spécificités du territoire.

𝗩𝗲𝗿𝘀 𝘂𝗻 𝗽𝗿𝗼𝗷𝗲𝘁 𝗱’𝗲́𝘁𝗮𝗯𝗹𝗶𝘀𝘀𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗳𝗲́𝗱𝗲́𝗿𝗮𝘁𝗲𝘂𝗿
Ce travail collaboratif marque une étape importante pour la CAHTI, qui s’engage dans une démarche innovante et inclusive. En plaçant l’interculturalité, l’éthique et des valeurs partagées au cœur de ses pratiques, l’établissement réaffirme sa volonté d’offrir un accompagnement sur mesure, adapté aux besoins des personnes en situation de handicap des territoires de l'intérieur de la Guyane.

Pour en savoir plus sur la CAHTI et ses actions, rendez-vous sur : https://gcsms-handicap.org/dispositifs/cahti

07/04/2026

𝐔𝐄𝐌𝐀 – 𝐔𝐄𝐄𝐀 𝐝𝐞 𝐊𝐨𝐮𝐫𝐨𝐮 – 𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧𝐞́𝐞 𝐃𝐞́𝐜𝐨𝐮𝐯𝐞𝐫𝐭𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐍𝐚𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐚 𝐉𝐨𝐮𝐫𝐧𝐞́𝐞 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥𝐞 𝐝𝐞 𝐥’𝐀𝐮𝐭𝐢𝐬𝐦𝐞

À l’occasion de la Journée Internationale de l’Autisme, l'équipe des UEMA (Unités d’Enseignement en Maternelle Autisme) et UEEA (Unités d’Enseignement Élémentaire Autisme) du GCSMS a eu le plaisir d’organiser une journée découverte de la nature pour les enfants ainsi que leurs familles.

Accueillis par Koté Forêt, une entreprise engagée dans la valorisation et la découverte des milieux forestiers à Kourou, les participants ont pu profiter d’une immersion sensorielle en pleine nature. Au programme :
- Découverte des 5 sens (odorat, vue, ouïe, toucher, goût)
- Balade en forêt pour explorer la biodiversité locale
- Observation des oiseaux et des richesses de l’écosystème
- Pique-nique convivial en carbet pour partager un moment de détente

Un grand merci à Lucile pour son accueil chaleureux et son animation tout au long de cette journée, ainsi qu’à toutes les familles pour leur participation et leur confiance !

Cette initiative a permis de créer des souvenirs inoubliables tout en sensibilisant à la beauté de la nature et à l’inclusion.

🌿 Ensemble, continuons à favoriser l’épanouissement et l’accessibilité pour tous !

24/03/2026

𝗦𝗘𝗡𝗦𝗜𝗕𝗜𝗟𝗜𝗦𝗔𝗧𝗜𝗢𝗡 𝗔𝗨 𝗛𝗔𝗡𝗗𝗜𝗖𝗔𝗣 𝗔 𝗚𝗥𝗔𝗡𝗗-𝗦𝗔𝗡𝗧𝗜 : 𝗨𝗻𝗲 𝗺𝗶𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝘃𝗲 𝗲𝘁 𝗰𝗼𝗹𝗹𝗮𝗯𝗼𝗿𝗮𝘁𝗶𝘃𝗲

Du 2 au 4 mars 2026, l’équipe de la Plateforme GCSMS Handicap s’est rendue à Grand-Santi, pour mener une mission de sensibilisation au handicap auprès des enseignants et AESH des écoles et du collège local.
En collaboration avec KIAPOK de CAHTI Ouest, cette action visait à favoriser l’inclusion scolaire et à outiller les professionnels de l’éducation nationale.

𝐔𝐍𝐄 𝐂𝐎𝐋𝐋𝐀𝐁𝐎𝐑𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍 𝐈𝐍𝐓𝐄𝐑𝐍𝐄 𝐀𝐔 𝐆𝐂𝐒𝐌𝐒
Une initiative née d’un constat partagé : après une première intervention réussie au collège Angoma de Saint-Laurent-du-Maroni, les équipes ont souhaité étendre cette dynamique aux territoires de l’intérieur.

- Côté CAHTI - : Les référents parcours handicap (RPH) du dispositif KIAPOK – Angela, Elodie, Théo et Alain – ont joué un rôle clé en facilitant l’intervention des partenaires et en assurant le lien avec les acteurs locaux. Bertrand Laurançon, chef de service de CAHTI Ouest, a apporté son appui pour coordonner cette collaboration.

- Côté Plateforme - : Marion Babin (psychomotricienne) et Quentin Jégard (éducateur), référents handicap de la Plateforme, ont animé les ateliers de sensibilisation. Angela Castillo Grandas, cheffe de service, a également animé et a supervisé l’ensemble des actions pour garantir une approche à la fois experte et ancrée dans les réalités du terrain.

𝐃𝐄𝐒 𝐀𝐓𝐄𝐋𝐈𝐄𝐑𝐒 𝐋𝐔𝐃𝐈𝐐𝐔𝐄𝐒 𝐄𝐓 𝐏𝐀𝐑𝐓𝐈𝐂𝐈𝐏𝐀𝐓𝐈𝐅𝐒
Trois ateliers ont été proposés pour démystifier le handicap et favoriser les échanges :

𝐷𝘦́𝑏𝘢𝑡 𝑝𝘢𝑟𝘵𝑖𝘤𝑖𝘱𝑎𝘵𝑖𝘧 : à partir de fiches supports, les enseignants ont partagé leurs représentations du handicap, leurs expériences et leurs questionnements.
𝘑𝑒𝘶 𝘥𝑒 𝑙'𝑜𝘪𝑒 𝑔𝘦́𝑎𝘯𝑡 : un outil pédagogique pour aborder la législation, les adaptations scolaires et les défis du quotidien, avec des mises en situation symboliques.
𝐿𝘢 𝘤𝑜𝘶𝑟𝘴𝑒 𝑑𝘦 𝘭𝑎 𝑑𝘪𝑓𝘧𝑒́𝘳𝑒𝘯𝑐𝘦 (annulée par manque de temps) : un atelier prévu pour illustrer les inégalités de parcours liées au handicap ou au contexte social.

Chaque séance s’est conclue par un temps d’échange, permettant aux participants de partager leurs ressentis et d’identifier des pistes d’action concrètes.

𝐃𝐄𝐒 𝐑𝐄𝐓𝐎𝐔𝐑𝐒 𝐑𝐈𝐂𝐇𝐄𝐒 𝐄𝐍 𝐄𝐍𝐒𝐄𝐈𝐆𝐍𝐄𝐌𝐄𝐍𝐓𝐒

𝐃𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐧𝐠𝐚𝐠𝐞́𝐬, 𝐝𝐞𝐬 𝐛𝐞𝐬𝐨𝐢𝐧𝐬 𝐚̀ 𝐫𝐞𝐧𝐟𝐨𝐫𝐜𝐞𝐫
Les retours des professionnels de l’éducation mettent en lumière leur mobilisation constante pour favoriser l’inclusion scolaire, tout en soulignant des leviers d’amélioration pour les accompagner au mieux :

Un besoin de partage et d’échanges pour briser l’isolement face à des situations pédagogiques complexes.
Une recherche d’outils pratiques pour adapter leur accompagnement au quotidien auprès des élèves en situation de handicap.
Un souhait de connaissances sur les handicaps invisibles (troubles DYS, TSA, troubles du comportement), afin de mieux les identifier et y répondre.
Une envie de pérenniser les formations et sensibilisations pour ancrer durablement les bonnes pratiques dans les classes.

𝐂𝐀𝐇𝐓𝐈 : 𝐯𝐞𝐫𝐬 𝐮𝐧𝐞 𝐚𝐩𝐩𝐫𝐨𝐜𝐡𝐞 𝐬𝐲𝐬𝐭𝐞́𝐦𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐝𝐞 𝐥’𝐢𝐧𝐜𝐥𝐮𝐬𝐢𝐨𝐧
L’équipe de CAHTI Ouest souligne l’importance d’une stratégie globale, au-delà du seul cadre scolaire :

Élargir la sensibilisation aux familles et aux communautés, où les représentations du handicap peuvent constituer un frein à l’accès aux dispositifs.
Renforcer la coopération entre acteurs éducatifs, médico-sociaux et locaux pour une prise en charge coordonnée.
Diversifier les formats d’intervention : ciné-débats, ateliers approfondis, ou encore interventions d’experts extérieurs pour toucher un public plus large.

« 𝐿𝑒𝑠 𝑒𝑛𝑠𝑒𝑖𝑔𝑛𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑠𝑒 𝑠𝑜𝑛𝑡 𝑚𝑜𝑛𝑡𝑟𝑒́𝑠 𝑡𝑟𝑒̀𝑠 𝑖𝑛𝑣𝑒𝑠𝑡𝑖𝑠, 𝑐𝑒 𝑞𝑢𝑖 𝑐𝑜𝑛𝑓𝑖𝑟𝑚𝑒 𝑢𝑛 𝑟𝑒́𝑒𝑙 𝑏𝑒𝑠𝑜𝑖𝑛. 𝐶𝑒𝑠 𝑎𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠 𝑟𝑒́𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒́𝑗𝑎̀ 𝑒𝑛 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑒 𝑎̀ 𝑙𝑒𝑢𝑟𝑠 𝑎𝑡𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠. »
Bertrand LAURANÇON Chef de service de CAHTI Ouest

𝐏𝐥𝐚𝐭𝐞𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞 𝐆𝐂𝐒𝐌𝐒 : 𝐮𝐧𝐞 𝐦𝐢𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐪𝐮𝐢 𝐫𝐞𝐧𝐟𝐨𝐫𝐜𝐞 𝐥𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐞́𝐭𝐞𝐧𝐜𝐞𝐬 𝐞𝐭 𝐥𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐫𝐭𝐞𝐧𝐚𝐫𝐢𝐚𝐭𝐬
Pour les référents handicap de la Plateforme, cette expérience a été formatrice à plusieurs niveaux :

Une meilleure compréhension des réalités du terrain, notamment des défis spécifiques aux territoires de l’intérieur (éloignement, ressources limitées, contextes culturels).
Un renforcement des compétences en médiation, avec la transmission de savoirs à des publics non spécialisés.
La confirmation du rôle central de l’école dans l’inclusion, à condition d’instaurer un travail collaboratif avec les acteurs médico-sociaux.

"𝐶𝑒𝑠 𝑚𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑟𝑖𝑏𝑢𝑒𝑛𝑡 𝑛𝑜𝑛 𝑠𝑒𝑢𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑎̀ 𝑎𝑚𝑒́𝑙𝑖𝑜𝑟𝑒𝑟 𝑙’𝑎𝑐𝑐𝑜𝑚𝑝𝑎𝑔𝑛𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑑𝑒𝑠 𝑒́𝑙𝑒̀𝑣𝑒𝑠, 𝑚𝑎𝑖𝑠 𝑎𝑢𝑠𝑠𝑖 𝑎̀ 𝑟𝑒𝑛𝑓𝑜𝑟𝑐𝑒𝑟 𝑙𝑒 𝑙𝑖𝑒𝑛 𝑝𝑟𝑜𝑓𝑒𝑠𝑠𝑖𝑜𝑛𝑛𝑒𝑙 𝑒𝑡 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑐𝑢𝑙𝑡𝑢𝑟𝑒𝑙, 𝑓𝑜𝑛𝑑𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑒𝑠𝑠𝑒𝑛𝑡𝑖𝑒𝑙 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑙𝑎 𝑟𝑒́𝑢𝑠𝑠𝑖𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑡𝑜𝑢𝑡𝑒 𝑑𝑒́𝑚𝑎𝑟𝑐ℎ𝑒 𝑖𝑛𝑐𝑙𝑢𝑠𝑖𝑣𝑒."

Angela Castillo Grandas, Cheffe de service de la Plateforme GCSMS

𝐔𝐍𝐄 𝐂𝐎𝐋𝐋𝐀𝐁𝐎𝐑𝐀𝐓𝐈𝐎𝐍 𝐀 𝐏𝐎𝐔𝐑𝐒𝐔𝐈𝐕𝐑𝐄
Cette mission a ouvert la voie à de nouvelles actions :
- Des ateliers plus longs (demi-journée ou journée complète) pour approfondir les sujets (handicaps invisibles, adaptations pédagogiques…).
- Des interventions auprès des familles pour briser les tabous et favoriser l’inclusion.
- Un renforcement des liens entre CAHTI et la Plateforme pour des projets communs (ciné-débats, formations croisées…).
- Un essaimage vers d’autres communes de Guyane, en s’appuyant sur ce modèle collaboratif.

23/02/2026

👂Le service Wayapuku du GCSMS et l'Apadag seront à Saint-Georges de l'Oyapock du 09 au 13 mars 2026 pour effectuer des dépistages auditifs à destination des enfants.

16/02/2026

𝐏𝐢𝐬𝐜𝐢𝐧𝐞, 𝐠𝐲𝐦, 𝐜𝐨𝐮𝐭𝐮𝐫𝐞, 𝐦𝐮𝐬𝐢𝐜𝐨𝐭𝐡𝐞́𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞, 𝐜𝐢𝐫𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐭 𝐞𝐬𝐜𝐚𝐥𝐚𝐝𝐞 : 𝐳𝐨𝐨𝐦 𝐬𝐮𝐫 𝟔 𝐚𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫𝐬 𝐚̀ 𝐥𝐚 𝐏𝐥𝐚𝐭𝐞𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞 𝐝𝐞 𝐒𝐚𝐢𝐧𝐭-𝐋𝐚𝐮𝐫𝐞𝐧𝐭

𝐃𝐞́𝐜𝐨𝐮𝐯𝐫𝐞𝐳 𝐬𝐢𝐱 𝐚𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫𝐬 𝐥𝐮𝐝𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐞𝐭 𝐞́𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐟𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐭 𝐣𝐞𝐮𝐧𝐞𝐬 𝐚𝐜𝐜𝐨𝐦𝐩𝐚𝐠𝐧𝐞́𝐬 𝐩𝐚𝐫 𝐥𝐚 𝐩𝐥𝐚𝐭𝐞𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞 𝐝𝐞 𝐥’𝐎𝐮𝐞𝐬𝐭 𝐆𝐮𝐲𝐚𝐧𝐚𝐢𝐬 𝐝𝐮 𝐆𝐂𝐒𝐌𝐒 !

La plateforme de l’Ouest Guyanais du GCSMS propose une variété d’ateliers adaptés aux enfants et jeunes en situation de handicap ou en parcours d’insertion socio-professionnelle. Ces activités, conçues pour favoriser leur épanouissement, leur autonomie et leur inclusion, s’inscrivent dans une démarche éducative et bienveillante. Voici quatre initiatives à ne pas manquer en 2026 !

𝐀𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐏𝐢𝐬𝐜𝐢𝐧𝐞 : 𝐏𝐥𝐨𝐧𝐠𝐞𝐳 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥’𝐚𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐭𝐢𝐬𝐬𝐚𝐠𝐞 𝐞𝐭 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐢𝐚𝐧𝐜𝐞 !
Du 5 janvier au 2 mars 2026, les élèves de la classe de Raymond Réchou (8 à 11 ans) bénéficieront de 7 séances d’activité aquatique à la piscine de Mana.
Initié par Rodrigue, éducateur, cet atelier vise à offrir un temps éducatif et ludique autour de l’eau, élément omniprésent dans l'environnement guyanais.
Les séances, encadrées par une équipe pluridisciplinaire (maître-nageur spécialisé, éducateur), permettent aux enfants de :
- Développer leur autonomie et leur motricité en milieu aquatique.
- Stimuler leurs sens et leur confiance en soi.
- Apprendre les règles de sécurité pour prévenir les risques liés à l’eau.
- Prendre du plaisir tout en intégrant des notions d’hygiène et de respect de l’environnement.

Un moment privilégié pour grandir, s’amuser et se sentir en sécurité.

𝐀𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐆𝐲𝐦 : 𝐁𝐨𝐮𝐠𝐞𝐫, 𝐬’𝐞𝐱𝐩𝐫𝐢𝐦𝐞𝐫 𝐞𝐭 𝐬𝐞 𝐝𝐞́𝐩𝐚𝐬𝐬𝐞𝐫 !
La gym est bien plus qu’un sport : c’est un outil de développement physique et émotionnel.
Cet atelier, adapté aux besoins de chaque participant, propose des exercices ludiques pour :

* Améliorer la coordination et la motricité.
* Renforcer la confiance en soi à travers des défis adaptés.
* Favoriser la socialisation et le travail d’équipe.

𝐀𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐂𝐨𝐮𝐭𝐮𝐫𝐞 : 𝐂𝐫𝐞́𝐞𝐫, 𝐚𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐫𝐞 𝐞𝐭 𝐬’𝐢𝐧𝐬𝐞́𝐫𝐞𝐫 !
En partenariat avec la Ressourcerie PPTZ SLM, cet atelier animé par Mireille est destiné aux jeunes du pôle d’insertion socio-professionnelle.
Alliant créativité et compétences pratiques, ls participants apprennent les bases de la couture tout en réalisant des productions éco-responsables recyclant des matériaux.

Mise en place par Magali, éducatrice, et Alièse, conseillère en insertion socio-professionnelle, cet atelier permet à RIvaldo, Sersinio, Miguel, Sandrine et Valérie de découvrir un nouveau savoir-faire d'artisanat, de renforcer leurs compétences psycho-sociales et leur autonomie tout en favorisant la concentration, la motricité fine et la création.

Les cinq participants s'investissent et progressent à chaque séance. En s'essayant à la technique manuelle et à l'utilisation de machines à coudre, ils ont confectionné une fleur et une pochette.
Autonomes et collaboratifs, ils choisissent ensemble le projet créatif du prochain atelier.

𝐀𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐌𝐮𝐬𝐢𝐜𝐨-𝐭𝐡𝐞́𝐫𝐚𝐩𝐢𝐞 : 𝐋’𝐡𝐚𝐫𝐦𝐨𝐧𝐢𝐞 𝐩𝐚𝐫 𝐥𝐚 𝐦𝐮𝐬𝐢𝐪𝐮𝐞 !
Porté par Émilie, Accompagnatrice Éducative et Sociale en collaboration avec Manon, musicothérapeute, cet atelier propose une découverte sensorielle et émotionnelle à travers :
🎵 L’exploration d’instruments adaptés (percussions, xylophones, etc.).
🎶 L’expression libre et la création collective.
🧠 La stimulation cognitive et la régulation des émotions.

𝐀𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐂𝐢𝐫𝐪𝐮𝐞 : 𝐋’𝐚𝐫𝐭 𝐝𝐞 𝐬𝐞 𝐫𝐞́𝐢𝐧𝐯𝐞𝐧𝐭𝐞𝐫 !
Le cirque est un outil riche en expériences sensori-motrices, relationnelles et expressives, qui permet d’investir pleinement les compétences travaillées en psychomotricité dans un contexte ludique et valorisant.

En partenariat avec Colette de Latitude Cirque, ce projet de médiation cirque porté par Marion, psychomotricienne, s’inscrit dans une démarche psychomotrice structurée, en lien avec les besoins identifiés chez les jeunes adultes accompagnés par le PISP.
La diversité des disciplines proposées (jonglage, équilibre, acrobaties douces, expression corporelle) mobilise les grands axes du développement psychomoteur.

Objectifs :
Développement psychomoteur : Coordination, équilibre, perception spatiale et schéma corporel.
Compétences psycho-affectives : Estime de soi, régulation émotionnelle, confiance en ses capacités.
Expression et socialisation : Travail sur la relation à soi, à l’autre et à l’espace via le jeu et la créativité.

"𝐿𝑎 𝑐𝑜𝑙𝑙𝑎𝑏𝑜𝑟𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 𝑎𝑣𝑒𝑐 𝐿𝑎𝑡𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒 𝐶𝑖𝑟𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑚𝑒𝑡 𝑑𝑒 𝑐𝑟𝑜𝑖𝑠𝑒𝑟 𝑙’𝑎𝑝𝑝𝑟𝑜𝑐ℎ𝑒 𝑎𝑟𝑡𝑖𝑠𝑡𝑖𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑡 𝑙𝑎 𝑣𝑖𝑠𝑒́𝑒 𝑡ℎ𝑒́𝑟𝑎𝑝𝑒𝑢𝑡𝑖𝑞𝑢𝑒, 𝑎𝑢 𝑏𝑒́𝑛𝑒́𝑓𝑖𝑐𝑒 𝑑𝑢 𝑑𝑒́𝑣𝑒𝑙𝑜𝑝𝑝𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡 𝑔𝑙𝑜𝑏𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑠 𝑗𝑒𝑢𝑛𝑒𝑠." — Marion, psychomotricienne à la Plateforme enfant du GCSMS "Handicap, d'un continent à l'autre"

𝐀𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐄𝐬𝐜𝐚𝐥𝐚𝐝𝐞 : 𝐆𝐫𝐢𝐦𝐩𝐞𝐫 𝐯𝐞𝐫𝐬 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐢𝐚𝐧𝐜𝐞 !
L’escalade, en tant qu’activité corporelle complète, sollicite l’ensemble du schéma corporel, la concentration, la planification motrice et la régulation émotionnelle. Elle encourage la prise d’initiative, le dépassement de soi, la gestion du stress et la coopération dans un cadre à la fois stimulant, sécurisé et valorisant.

La structure du mur d’escalade permet une progression graduée, adaptée au rythme et aux capacités de chacun. En tant que psychomotricienne, ma présence à chaque séance me permettra d'observer finement les besoins, de soutenir les participants dans leurs ajustements corporels et émotionnels, et de favoriser un accompagnement individualisé dans un cadre de groupe.

Accompagnés par Rodrigue, éducateur, et Marion, psychomotricienne, les jeunes de la Plateforme expérimentent l'escalade avec Quentin des Grimpeurs du Maroni qui assure l'encadrement technique des séances hébergées au collège Paul Jean Louis.

12/02/2026

👀 LUNETTES POUR TOUS - LIVRAISON A CAMOPI

Les 09 et 10 février 2026, une partie de l’équipe de Wayapuku, aux côtés de Sully, opticien et président du Centre Optique Médicale Mutualiste, est retournée à Camopi pour remettre les lunettes correctrices aux habitants ayant bénéficié d’un dépistage visuel en octobre 2025.

👓 Des lunettes sur mesure pour 96 personnes, dont 19 enfants

Grâce au travail d'information en amont et d'organisation durant l'action effectué par Viviane et Christophe, référents parcours handicap, les habitants se sont mobilisés pour venir récupérer leurs lunettes.

Les personnes n'ayant pas pu réceptionner leurs lunettes pourront se rapprocher des professionnels de la CAHTI basés à Camopi.

Avec l'appui d'Alexandra, logisticienne et coordinatrice de projets et en présence de Guylène, cheffe de la CAHTI Est, la livraison des lunettes s'est effectuée dans les locaux de Wayapuku Camopi.

Ces dispositifs, fabriqués sur mesure ont un impact direct sur la santé de la population qui exprime le souhait que cette action soit réitérée sur la commune ( 100% des 48 personnes interrogées).

🕶️ En complément, des lunettes de soleil correctives adaptées à la vue des habitants ont également été proposées à la vente à des prix accessibles afin de protéger les yeux des fortes expositions solaires, fréquentes dans ces territoires isolés.

" Je vais pouvoir reprendre une activité professionnelle normale "
"La pirogue se sera plus facile "
"Ça va aider pour l'école, lire le tableau, lire les livres "
"Je pourrai lire mes messages seul"
"Je vais pouvoir reprendre la couture et mettre le fil dans les aiguilles"
Témoignages des habitants de Camopi

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21/01/2026

👓Lunettes pour tous – livraison en Pays Wayana

Du 19 au 21 janvier 2026, l’équipe de KIAPOK, aux côtés de Sully, opticien et président du centre optique médicale mutualiste, est retournée dans les villages de Taluen et Antécume-Pata pour une mission essentielle : remettre les lunettes correctrices aux habitants ayant bénéficié d’un dépistage visuel par le CHU de Cayenne et d’une prise de mesures en décembre dernier.

🤝 Cette action, rendue possible grâce à l’étroite collaboration avec le CHU Guyane - Site de Cayenne et l’accueil des (CDPS), marque une avancée concrète dans l’amélioration de l’accès aux soins visuels pour les habitants du pays wayana.

Des lunettes sur mesure pour 30 personnes, dont 5 enfants

À Antécume-Pata, 11 personnes (dont 2 enfants) ont reçu leurs lunettes, tandis qu’à Taluen, 19 personnes (dont 3 enfants) ont pu en bénéficier. Ces dispositifs, fabriqués sur mesure, répondent à des besoins identifiés lors des dépistages réalisés par les équipes médicales du CHU.

🕶️En complément, des lunettes de soleil sans correction ont également été proposées à la vente pour protéger les yeux des fortes expositions solaires, fréquentes dans ces territoires isolés.

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