24/06/2026
見識與識見
人大了，心境的確漸有不同。尤其最近與家母出遊，從她口中的感嘆，也令我感嘆的人的見識，可以各異
成長環境不同，物質水平不同，科技發展不同，所令人的見識的確有不同。例如香港有十二年（我時代是九年）義務教育，令我們平均對於文字，中文，英文，數學，科學等變得熟悉，在我父母親的情況，這是遙不可及。家母見我能辨認英文，日文，會感嘆為何嘰哩咕嚕可以知道在說什麼，我說這是教育的力量，而且你供書教學我才有的知識
在文字以外，接受文化衝擊也是一種見識。近代航空業普及化，飛機出遊變得可負擔，以前要花費數月的地方，現今即日可到。十里不同風，千里不同俗，雖同一物種，但風俗不同，對於人的認知真是有翻天覆地的變改。家母到日本各處旅遊，見到各種科技，圖案，待人接物的方法，這都是在網絡上難以體認到的見聞，見多了，心胸和思常漸漸變廣，世界這麼大，會覺得自己頗為的事也不是怎麼一回事
常說見識，我認為這能分開「見」與「識」，見是見聞，即是你所看到與所聽到，包括於書本，網絡，他人口中，或於旅遊所見的。識是知識，即是知道其背後的含義，能歸納與分類的系統
見與識，兩者沒有分高下，適宜兩種都有，不宜偏廢。例如人在學校求學，所求的是知識，但知識沒有於實際運用過，就會流於刻版印象。例如在化學中，學到了反應公式，但終得要在生活中或實驗室中實踐所過一次，才真正知道是怎麼一回事，我稱這為「識見」，先識而後見。在學習中醫途中，大學有很長時間都是於學習知識中困惑，「學習這真的有用嗎？」然後畢業考牌後於臨床應用，才知道答案，有那些是相對有用的（看似沒用的只是時機未到）
至於見識，就是在旅行時常有，見到這多不同的事物，事後在書本，課堂和網絡上得知，其背後的典故，藏有的智慧，以及現實的妥協。而在中醫中，在臨床跟老師門診，醫院看到的各種事物，然後再於書本中翻查，找到來龍去脈，就會成了見識（若沒有緣份跟到老師，就會用書本的醫案作替代，再於相關書籍尋得相關奧義，這是先見然後識）
所以說一個人有無見識，真的很有智慧。有些人見而不識，有些人識而無見，這就會令人流於局限。故此我為免流於一般見識，就需多接觸各項事物，旅遊，與人交流，將所見所識提高，不致只成坐井觀天之人
(所以舉行課堂也是想一起見識見識☕️😎)
