ד"ר אביטל בראון - הכשרות מקצועיות לקלינאיות ומורות

  • Home
  • Israel
  • Petah Tikva
  • ד"ר אביטל בראון - הכשרות מקצועיות לקלינאיות ומורות

ד"ר אביטל בראון - הכשרות מקצועיות לקלינאיות ומורות Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from ד"ר אביטל בראון - הכשרות מקצועיות לקלינאיות ומורות, Medical and health, Petah Tikva.

קלינאית תקשורת, מומחית לפסיכו-לינגוויסטיקה,
חוקרת שפה, קריאה ולמידה.
מפתחת תוכניות הכשרה מעשיות לנשות מקצוע:
נעים בתנועות - להקניית קריאה וכתיבה;
שפה בתנופה - להתערבות מהפכנית בשפה, חשיבה ולמידה.

30/08/2026

📌את יודעת מה הבעיה ב"שיטות קריאה"? שהן מלמדות קריאה.
כן, קראת נכון.

כי קריאה לא מתפתחת בתוך קופסה שנקראת "קריאה".
היא נשענת על מערכת שלמה של מיומנויות שצריכות להתחבר זו לזו.

והכתיבה היא דוגמה מעולה.
כי כתיבה היא לא עוד מיומנות ש"כדאי ללמד" במקביל.

*כתיבה היא אחד הכלים החזקים שיש לנו כדי לחזק את הקריאה עצמה.*

אבל בשביל להשתמש בה נכון, צריך להבין:
מה מצופה מהילד בכל שלב?
איזו שגיאה היא התפתחותית?
איזו שגיאה מספרת לנו שמשהו חסר?
ומתי דווקא הכתיבה יכולה לפתור תקיעות בקריאה?

וזו רק דוגמה אחת לצורת החשיבה של "נעים בתנועות".
כי את לא מקבלת "עוד שיטת קריאה".
את מקבלת את היכולת הנדירה להסתכל על ילד ולהבין:
*מה קורה פה?
מה חסר לו?
ומה בדיוק אני צריכה לעשות עכשיו?*

זה ההבדל בין לדעת עוד שיטה -
*לבין להבין קריאה לעומק ולפצח כל אתגר.*

והשקט המקצועי שזה נותן?
קשה להסביר עד שחווים אותו.

אם גם את רוצה להיות מומחית לקריאה-
אני רוצה אותך איתי ב"נעים בתנועות" ❤️

ההרשמה פתוחה עכשיו.

27/08/2026

השטח זועק לעזרה, ולא כי חסרות שיטות לקריאה.
להפך.
יש היום אינספור שיטות וטריקים ללימוד קריאה.
וחלקם באמת מקסימים.
פותחו מכל הלב, על ידי מי שרוצות לעזור לילדים.

אבל יש שאלה אחת שחייבים לשאול:
*האם השיטה נבנתה מתוך הבנה של המנגנונים שהיא אמורה לקדם?*

כי להגיד "מבוסס מחקר" - זה לא מספיק.

השאלה היא:
איזה ידע עמוק השיטה מעניקה לנשות המקצוע לגבי *המנגנונים הנוירו-קוגניטיביים של הקריאה*?
מה באמת קורה בתהליך הרכישה?
מה התשתית שעליה הקריאה מתבססת?
וכשילד נתקע: *מה בדיוק במנגנון לא עובד מספיק טוב?*

זה העולם שממנו אני מגיעה.

כקלינאית תקשורת, פסיכולינגוויסטיקאית וחוקרת מנגנוני שפה וקריאה,
אני חיה בדיוק על התפר הזה:

*בין המחקר לבין הילד שיושב מולנו.*

והפער ביניהם בשטח, לצערי, עדיין עצום.
המחקר מתקדם.
יש לנו היום ידע מדהים על שפה, קריאה ולמידה.

אבל הרבה מהידע הזה נשאר באקדמיה.
ובינתיים בשטח צריך פתרונות.
עכשיו.

לכן, המטרה שלי ב"נעים בתנועות" היא לא לתת לך עוד שיטה.
אלא לתת לך את הידע שמאפשר להבין למה הילד מתקשה,
ומה בדיוק הוא צריך כדי להתקדם.

הבוגרות של "נעים בתנועות" לומדות להבין לעומק את המנגנונים,
ולשאול שאלה אחרת לגמרי:
*מה חסר לילד הזה בבסיס- כדי שהקריאה תזרום?*

הן בונות בדיוק את החוליות החסרות,
וכך מובילות אותו בדרך ישירה ומדויקת אל המטרה.

וזה קריטי.
כי אלה מלכתחילה הילדים שקשה להם.

**וכל דרך מיותרת שמוסיפים להם-
היא עוד מקום שבו עלולים לאבד אותם❤️**

אם גם את רוצה את השלווה המקצועית הזו -
לתת מענה בטוח ומדויק לכל ילד וילדה ברכישת קריאה,
את מוזמנת להצטרף אלינו.
ההרשמה עכשיו.

24/08/2026

מי יעזור לילדים עם קשיי שפה ודיבור לרכוש קריאה?

סיפור אמיתי:
היא התקשרה אליי בדמעות.
הבת שלה עם דיספרקסיה, סיימה כיתה א', ומטופלת אצל קלינאית תקשורת מעולה שהפנתה אותה אלי להתייעצות.

היא סיפרה שהבת שלה מתקדמת מאוד יפה בדיבור.
אבל הקריאה...
תסכול אחד גדול שאי אפשר לתאר.

והאמא? לא חסכה ממנה דבר.
אפילו הלכה איתה לאחת מ"שיטות הקסם" המפורסמות ושאלה מראש את המורה אם היא מלמדת גם ילדים עם דיספרקסיה.

המורה ענתה בכנות שהיא לא מכירה דיספרקסיה, אבל אמרו לה שהשיטה פותרת הכול.

בהתחלה היא לימדה אותה את כל סימני הניקוד - והכול היה בסדר.
אפילו היה נראה מבטיח.
בשלב הזה קטעתי אותה והמשכתי במקומה:

*"ואז, כשהיא הייתה צריכה לחבר הכול יחד ולהשתמש בסימנים האלה בשביל לקרוא - היא פתאום נתקעה."*

"איך ידעת??"

היא הייתה בשוק.

"כי לפי מה שאת מתארת, אין לה קושי בקידוד ובשליפה.
הקושי שלה הוא פונולוגי."

והדרך שבה עבדו איתה פשוט *לא נתנה מענה לקושי שהיה בבסיס הקריאה שלה.*

והמורה שלימדה אותה?
היא לא אשמה.

*היא פשוט לא ידעה.*
כי כשלומדים רק "שיטת קריאה", לא תמיד לומדים לעומק את התהליכים השפתיים, הפונולוגיים והקוגניטיביים שעומדים בבסיס רכישת הקריאה - ואת הדרכים לתת להם מענה.
וזו בדיוק הבעיה.

כי ילד שמתקשה בקריאה לא צריך "עוד שיטת קריאה".

הוא צריכים אשת מקצוע שיודעת להבין *למה הוא מתקשה לקרוא*, לזהות איזה תהליך בסיסי לא עובד מספיק טוב - ולחבר בין המענה לקושי הזה לבין הקניית הקריאה עצמה.

עם הילדה הזו, למשל, לא היה מספיק ללמד שוב ניקוד או לתרגל עוד ועוד.

היא הייתה צריכה מישהי שמבינה לעומק את הקושי הפונולוגי שלה - ויודעת איך לתת לו מענה *בתוך רכישת הקריאה.*

ואגב...

לאחרונה היא התחילה טיפול אצל אשת מקצוע שלמדה *"נעים בתנועות".*
עברו *4 מפגשים בלבד - והיא כבר התחילה לקרוא מילים.* ❤️

האמא מאושרת.
והילדה? בעננים.

וזו בדיוק הסיבה שאני אומרת בסרטון:

**לפעמים השאלה היא לא "איזו שיטת קריאה מתאימה לילד?"
אלא - "מה הילד הזה צריך כדי להצליח לקרוא?"**

וזה הבדל עצום.

מזמינה באהבה את כל מי שמרגיש שיש תקיעות בקריאה - לקבל את המענה מנשות המקצוע המעולות שעברו את ההכשרה הייחודית בגישת נעים בתנועות.

הן יוכלו להבין איפה בדיוק נמצאת התקיעות, מה עומד בבסיסה, ואיך לתת לילד את המענה המדויק בתוך רכישת הקריאה - באופן שבו המוח לומד הכי טוב: דרך תנועה, משחק וחוויה.

https://avital-braun.co.il/therapy/

23/08/2026

"למה פעם היה הרבה יותר קל ללמד קריאה?"
זאת שאלה שאני שומעת שוב ושוב מנשות מקצוע עם 20 ו־30 שנות ניסיון בשטח.

והאמת? יש משהו נכון בתחושה הזו.

הילדים של היום גדלים בעולם עם סרטונים מהירים,
עם גירויים חזקים וסיפוק מיידי כמעט בכל רגע.
ואז הם מגיעים לרכישת הקריאה,
ופתאום...
מבקשים מהם להיכנס לתהליך איטי וסיזיפי:
ללמוד אות.
ועוד אות.
ועוד ניקוד.
לתרגל שוב ושוב
ולחכות עד שיגיע הרגע שבו הם ירגישו את ה"רווח" שהקריאה נותנת להם.

אבל.. לא הכל שחור!
כי לצד האתגר הגדול שיש לנו כיום,
יש לנו גם2️⃣יתרונות עצומים שלא היו לפני 30 שנה:

1️⃣היום אנחנו יודעות הרבה יותר על המוח ועל הדרך שבה הוא רוכש קריאה.
2️⃣היום יש לנו אפשרות לתת לילד סיפוק מיידי - כבר מהאות הראשונה.

זה בדיוק החיבור שעליו בנויה גישת "נעים בתנועות":
🧠 גם: שליטה עמוקה במחקר ובדרך שבה המוח רוכש קריאה, כדי לדייק לכל ילד ולקצר משמעותית את הדרך שלו לקריאה.

✨ וגם: פעילויות שנותנות לילד סיפוק, הצלחה והנאה כבר מהאות הראשונה, כדי שהוא לא יצטרך לחכות עד סוף הדרך כדי להרגיש את הרווח מהלמידה.

אנחנו לא יכולות לשנות את הקצב של הילדים.
אנחנו כן יכולות לעשות את המקסימום עם הידע והכלים המשוכללים שיש לנו כיום,
והאחריות שלנו היא להשתמש בהם.

לא רק להפוך את הדרך לקריאה לכיפית יותר,
אלא להפוך אותה לקצרה יותר, מדויקת יותר, ולכזו שנותנת לילד סיבה לרצות להמשיך כבר מהצעד הראשון.

רוצה לשמוע על המחזור הקרוב של "נעים בתנועות"?
כתבי לי ואשלח לך את כל הפרטים.

12/08/2026

איך עוברים תוך שנה: מגננת ⬅️ למחנכת כיתה א' ⬅️ לפרס חינוך מחוזי ⬅️ לקליניקה מלאה ומבוקשת?

זה מה שקרה לרבקה פוזן, שלמדה את "נעים בתנועות" ומהר מאוד התחילו להגיע התוצאות:

✨ *הילדים בגן* היו משולהבים והתקדמו בקצב חסר תקדים.

✨ *מורת השילוב בכיתה א'* אמרה: "אני לא ראיתי דבר כזה".

✨ *התלמידים* הגיעו לכיתה ב' עם שטף קריאה שאף אחד לא ציפה לו.

✨ *ההורים* אמרו: "הילדים אצלך קוראים יותר טוב מהאחים והאחיות הגדולים שלהם" - והתחילו לשלוח אליה גם את הילדים הגדולים לשיעורים פרטיים.

✨ *והפיקוח?* התרגש מהתוצאות עד כדי כך שזכתה השנה בפרס חינוך מחוזי! 🏆

היום?
היא פשוט לא יכולה לקבל את כולם.

רבקה היא אדם שלא אוהב להתפרסם או לעמוד מול מצלמה. אבל היא אמרה שהיא חייבת להצטלם ולספר את הסיפור שלה - כדי שעוד מורות, קלינאיות ונשות מקצוע יכירו את הדרך הזו, וכך יצילו עוד ועוד ילדים ❤️

🎬 אז במקום שאני אספר לכן - תקשיבו לרבקה.

*רוצה גם את את הכלים להקנות קריאה בצורה יסודית, מקצועית ומבוססת מחקר?*

ההרשמה למחזור הקרוב של "נעים בתנועות" בעיצומה, ואת מוזמנת באהבה!

לכל הפרטים והרשמה >> https://avital-braun.co.il/lp/naim-betnuot/

11/08/2026

כשילד אומר: "אני שונא לקרוא!" מה שאני שומעת זה: "קשה לי לקרוא 😞",
והשאלה הכי חשובה היא:
למה כל כך הרבה ילדים מגיעים
למצב של קושי משמעותי בקריאה?

ויותר מזה, הרבה פעמים
אלה ילדים שכבר למדו קריאה.
שכבר "כאילו" עברו את השלב של הקריאה המנוקדת,
אבל עדיין:
נאבקים מול הקריאה,
מתאמצים
ולפעמים פשוט מתייאשים.
​
ואז מנסים להעביר אותם לקריאה שוטפת ללא ניקוד,
אבל עדיין זה קשה.

למה?
כי מחפשים את הפתרון במקום הלא נכון.
מחפשים פתרון לקריאה ללא ניקוד,
אבל האמת היא שהבעיה נוצרה הרבה קודם:
כבר בשלב של הקריאה המנוקדת.

בכיתה א' אולי היה נראה שהילד מתקדם,
אבל בפועל:
נשארו לו חורים בבסיס!
ו"החורים" האלה הם בדיוק מה שלא מאפשר לו לזרום עם הקריאה.
ה"חורים" האלה גורמים לקריאה שלו
להיות כל כך מאומצת, מעייפת ומשובשת.

זו אחת התפיסות המרכזיות
שמובילה אותי בגישת "נעים בתנועות":
לא להשאיר חורים שנצטרך לתקן אחר כך.

לבנות את הבסיס בצורה כזו שהילד יוכל להמשיך להתקדם-
עד שהקריאה הופכת ממשהו שהוא שונא,
לנכס מדהים שנשאר איתו לכל החיים.

👈יצא לך לפגוש ילד כזה, שמנסים להעביר אותו לקריאה שוטפת אבל הוא עדיין נאבק?

ספרי לי בתגובות ❤️

09/08/2026

כולן יודעות שמודעות פונולוגית היא קריטית לרכישת הקריאה. אבל יש משהו שכמעט לא מדברים עליו:
מודעות פונולוגית לצלילים של הניקוד!

כי בשטח, כולן מתרגלות עם ילדים מודעות לצלילים, עובדות על צליל פותח, צליל סוגר, פירוק והרכבה - וזה חשוב כל כך.

אבל אז מגיע שלב הניקוד.
ופתאום מצפים מהילד להבין ש־בַּ היא /ba/, בִּ היא /bi/ ובּוּ היא /bu/ -
כשאף אחד לא עצר קודם ובנה אצלו באופן מפורש את המודעות לתנועות עצמן.
כלומר, לצלילים /a/, /i/, /u/ וכו'.

ואז מלמדים את הילד ניקוד,
אבל חסרה לילד חוליה שעליה הניקוד אמור להתלבש.
יש "חור", שבלעדיו יהיה לילד קשה מאוד.

אז ככה:
* אם היכולות שלו חזקות, הוא ישלים את ה"חור" בעצמו.
* אבל הילדים שמגיעים אלינו - הם בדיוק אלה שלא תמיד מצליחים להשלים את ה"חורים" האלה לבד.

ואז אנחנו רואות את התסכול:
לימדנו ניקוד.
תרגלנו.
חזרנו שוב ושוב.
והקריאה עדיין לא מתבססת.

לא כי לא עבדנו מספיק.
אלא כי חסרה חוליה בדרך.

וזו רק דוגמה אחת ל"חורים" קטנים בהקניית הקריאה, שיכולים להפוך אצל ילד מתקשה למכשול ענק.

בגישת "נעים בתנועות" אנחנו לא מדלגות על החוליות האלה.

את תגלי איך לבנות את התשתית שעליה מתבססת הקריאה- בין השאר: מודעות פונולוגית לתנועות, איך לחבר אליה אותיות וניקוד, ואיך לעשות את זה בדרך כל כך פשוטה, כיפית ומדויקת - שפתאום דברים שהיו תקועים מתחילים להתחבר.

כי כשאת יודעת מה חסר לילד -
את כבר לא צריכה לנסות עוד מאותו הדבר.

את מדייקת ומאפשרת לו לזרום, בכיף ובחוויה מדהימה❤️

06/08/2026

איפה נמצא האזור של הקריאה במוח? האמת היא... שאין באמת אזור כזה במוח. למה?
כי הקריאה היא "הפנטהאוז" של יכולות מוחיות אחרות,
והיא בעצם מתבססת על מסלולים מוחיים ראשוניים יותר.

מה זה אומר בתכל'ס כשבאים ללמד קריאה?
זה אומר שאם כל מיומנויות הבסיס יציבות -
הקריאה תגיע בקלות.
אבל..
אם משהו חסר בבסיס -
עלול להיות מאבק מתמשך וקשה עם הקריאה.

הבעיה היא, שלפעמים כשילד מתקשה, יש נטייה לחפש פתרונות "מסביב", להכין משחקים, להביא עזרים צבעוניים, ולנסות להפוך את זה לכיפי ואטרקטיבי.

שזה מצוין!
📌אבל לא פותר את הבעיה.
ולפעמים אפילו מגביר את התסכול.
כי למרות כל ההשקעה שלנו וכל המשחקים המרהיבים - הילד עדיין נאבק מול הקריאה.
הסיבה היא, שאם לא זיהינו את הקושי שבבסיס -
הקריאה לא תוכל להירכש.
לפעמים זה יכול להיראות כאילו הילד קורא, אבל בסופו של יום: הוא לא יצליח לקרוא לבד טקסט פשוט, ולהבין אותו באופן עצמאי.

זה בדיוק כמו לבקש מילד לרוץ, כשיש לו פצע בכף הרגל 😔
הוא ישקיע המון מאמץ,
ולמרות זאת, לא יגיע לסוף המסלול.

הסוד הוא לא להמציא משחק ריצה אטרקטיבי יותר,
אלא: לרפא את הפצע,
ורק אז 👈 לתת לו לרוץ.

💡 וזה הטיפ החשוב שאני רוצה לתת לך:
לפני שממשיכים להתאמץ על הקריאה עצמה, חשוב לעצור ולבדוק את מיומנויות הבסיס.
כשפותרים את מה שמעכב בבסיס - הקריאה עצמה מתחילה לזרום.
והילד מרוויח פעמיים:
* גם קיבל מענה למיומנות הבסיס
* וגם קיבל מענה מדויק לקריאה.

התפיסה הזו היא מה שמנחה אותנו בגישת "נעים בתנועות".
💬 פגשת כבר ילד שהשקעת בו את כל הלב, ועדיין הרגשת שמשהו בבסיס תקוע?
ספרי לי בתגובות, ואשמח לכוון אותך למענה המתאים עבורו.

✨ רביעי הקרוב 15.7: איך עובדים על הקניית קריאה - גם עם ילדים שממש מתקשים:מזמינה באהבה את כל נשות המקצוע:מורות, קלינאית ו...
13/07/2026

✨ רביעי הקרוב 15.7: איך עובדים על הקניית קריאה - גם עם ילדים שממש מתקשים:
מזמינה באהבה את כל נשות המקצוע:
מורות, קלינאית וגננות
להדרכה במתנה בהזדמנות של פעם בשנה 🎁
מה תקבלו?
✅ 4 כלים פורצי דרך
שמאפשרים הקניית קריאה גם לילדים שמתקשים.
✅ טיפים פשוטים, מבוססי מחקר.
✅ טכניקות שפיתחתי לאורך 20 שנה
שעוזרות לנשות מקצוע ליצור פריצות דרך אמיתיות.
⚠️ ההדרכה במתנה רק פעם בשנה
ומספר המקומות מוגבל
כדי לאפשר ליווי אישי ושאלות בלייב.
📲 לחצי כאן כדי לשריין את המקום שלך עכשיו >> https://avital-braun.co.il/lp/web-read-2/
4 הכלים האלה שינו לגמרי
את הדרך שבה נשות מקצוע מסתכלות על ההעבודה ועל קריאה.
עכשיו הם זמינים גם לך
רק ברביעי הקרוב, 15.7! 💫
נתראה בהדרכה: https://avital-braun.co.il/lp/web-read-2/

👩‍🏫 אם את פוגשת ילדים בגן חובה והלאהומלמדת אותם קריאה (או מוכנות לקריאה) את חייבת להכיר את זה:יש בדיקה אחת (2 דקות בלבד!...
09/07/2026

👩‍🏫 אם את פוגשת ילדים בגן חובה והלאה
ומלמדת אותם קריאה (או מוכנות לקריאה)
את חייבת להכיר את זה:

יש בדיקה אחת (2 דקות בלבד!)
שיכולה לעשות את ההבדל בין ילד שקורא שוטף
לבין ילד שתקוע חודשים- ואף אחד לא מבין למה.
📉 לא הוא, לא את, ולא ההורים…

בהדרכה הקרובה:
✅ תראי מהי הבדיקה (כולל וידאו להדגמה מהקליניקה)
✅ תלמדי איך ליישם אותה כבר למחרת בבוקר
✅ ותקבלי 4 כלים סופר-פרקטיים להקניית קריאה (גם מוכנות לקריאה בגן חובה!)

💥 זה קורה פעם בשנה.
רוצה לקבל את ההדרכה במתנה?
שולחת לך קישור ונתראה ברביעי בערב: https://avital-braun.co.il/lp/web-read-2/

Address

Petah Tikva

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when ד"ר אביטל בראון - הכשרות מקצועיות לקלינאיות ומורות posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Business

Send a message to ד"ר אביטל בראון - הכשרות מקצועיות לקלינאיות ומורות:

Shortcuts

Share

Category