Abbood Abbas Abbood

27/02/2026

27/02/2026

A radiation therapy plan using VMRT was created for a patient with right breast cancer. PTV High received 98.04% and PTV Intermediate received 99.95% of the total dose (40.050 Gy), while the heart was spared from the dose.
تم وضع خطة علاج إشعاعي باستخدام VMRT لمريضة مصابة بسرطان الثدي الأيمن. تم إعطاء PTV High بنسبة 98.04% وPTV Intermediate بنسبة 99.95% من الجرعة الكلية (40.050 Gy)، مع الحفاظ على حماية القلب من التعرض للجرعة.

24/01/2026

A radiation therapy plan using VMRT was created for a patient with right lung cancer. PTV was administered at 98% of the total dose (60,000 Gy), and the right lung received less than half of the total radiation dose.
تم إنشاء خطة للعلاج الإشعاعي بواسطة تقنية VMRT لمريض مصاب بسرطان الرئة الأيمن. تم إعطاء PTV بنسبة 98% من الجرعة الكلية (60,000 Gy)، وتلقت الرئة اليمنى أقل من نصف الجرعة الإشعاعية الكلية.

29/10/2023

Free Palestine Arabic 🇵🇸
لا حول ولا قوة الا بالله

01/09/2023

رحيل صوت الأرض، وفاة الفنان ياس خضر .

انا لله وانا اليه راجعون

01/09/2023

الرحمه والخلود لروحك ياشاعرنا،
كريم العراقي 🥲

04/08/2023

❤️
تم تأليف فصل في كتاب "التكنولوجيا في التعليم" بالاشتراك مع علماء العالم لتطوير التعلم الإلكتروني وتطوير التكنولوجيا في مجال التعليم
شارك في تأليف هذا الفصل من الكتاب د. أنسام قاسم DrAnsam Qassimدكتوراه في الفيزياء الطبية ، د. ميادة حسن Mayyadah Hasan دكتوراه في الفيزياء الطبية
يتكون الكتاب من 10 فصلاً من مختلف دول العالم وتم نشر الفصل الكتاب في أول فصل من الكتاب وتم من قبل البروفيسور مايكل فان ويك في دار نشر IntechOpen.
نشر في الندن
نشر في 12 يوليو 2023
DOI
10.5772 / intechopen.108240
رقم ISBN
978-1-83768-716-9
طباعة رقم ISBN
978-1-83768-715-2
كتاب إلكتروني ISBN
978-1-83768-717-6
سنة حقوق التأليف والنشر
2023
عدد الصفحات
198
مقدمة الكتاب/
تجمع التكنولوجيا في التعلم بين النظرية والتطبيق في نص واحد. يدرس المبادئ الأساسية للتكنولوجيا وكيف يتم دمجها في التدريس والتعلم. يوفر دراسات الحالة وتمارين التفكير النقدي لتسهيل فهم الباحثين المبتدئين لكيفية تطبيق أدوات التدريس والتعلم المتكاملة مع التكنولوجيا في الممارسة العملية. يمثل هذا الكتاب نهجًا جديدًا لدمج التكنولوجيا في التدريس والتعلم من حيث أنه يتناول التكامل التكنولوجي الأساسي وكذلك المساحات المختلطة.
القسم الأول ، "تنظير التكنولوجيا في التدريس والتعلم" ، يتضمن أربعة فصول.
يركز الفصل الأول ، "دور التقنيات الحديثة في تحسين جودة التعليم" ، على دور التقنيات الحديثة في تحسين جودة التعليم.
يشرح مختلف أشكال وأنماط التعلم الإلكتروني التي ظهرت ، بما في ذلك التعلم المدمج ، الذي أصبح محط اهتمام العديد من الجامعات. يركز التعليم المدمج على توفير التعلم بطرق تفاعلية ومرنة ومثيرة للاهتمام ويساعد على إنشاء بيئات تعليمية مناسبة للطلاب.
يستكشف الفصل الثاني ، "تأثير تكنولوجيا المعلومات على جودة برامج الدراسة في التعليم العالي" ، كيف تؤثر تكنولوجيا المعلومات الحديثة على جودة برامج الدراسة في مؤسسات التعليم العالي. ويسلط الضوء على أهمية التكنولوجيا في برامج الدراسة ويشرح كيف يتم قبول هذه التكنولوجيا من قبل الطلاب وهيئة التدريس. علاوة على ذلك ، فإنه يناقش التحديات التي تواجه عند تطبيق مثل هذه التقنيات ، والأفكار التي يدعمها الطلاب ، وما هي هيئة التدريس اللازمة لاستخدام التقنيات الجديدة بنجاح في التعليم العالي.
الفصل 3 ، "الواقع الافتراضي والإبداع: الدروس المستفادة من مشروع تصميم اللومينير" ، يدرس استخدام الواقع الافتراضي (VR) في تعليم التصميم ، والذي أظهرت الدراسات أنه يؤدي إلى قدر أكبر من الإبداع لدى الطلاب. ومع ذلك ، تظهر بعض الدراسات تأثيرًا جزئيًا فقط للواقع الافتراضي على إبداع الطلاب. استخدم مشروع Luminaire Design Project تحليل بيانات الفيديو (VDA) ، حيث فحص المؤلفون مقتطفًا مدته نصف ساعة من تجربة تعلم VR مسجلة من دراسة سابقة عن طلاب التصميم الداخلي. يشرح الفصل تأثيرات الواقع الافتراضي على إبداع الطلاب من خلال مراقبة وتفسير تفاعل أحد المشاركين مع الواقع الافتراضي وسياق البيئة الافتراضية.
الفصل 4 ، "التفكير الشامل في تنفيذ أنشطة التعلم الرقمي ، مع مراعاة تنفيذ نظام إدارة التعلم ودورة التعلم الرقمي: تقرير ميداني" ، يصف سبع خطوات لتطوير نهج التعلم الرقمي (DL). يقدم نصائح من العمل الميداني تتناول المجالات المختلفة للشركة ، مثل إستراتيجية التعلم والأدوار والمسؤوليات.

يقدم القسم الثاني من كتاب "دراسات الحالة باستخدام التعلم المتكامل للتكنولوجيا في السياق" دراسات حالة تعرض تطبيق التعلم التكنولوجي المتكامل في السياق.
الفصل 5 ، "Ludus Reading و RoboKindTM Robots تزيد من معدلات معرفة القراءة والكتابة المبكرة" ، يفحص نموذجًا جديدًا للتأثير على تعليم القراءة من خلال الجمع بين Ludus Reading و RoboKind Robots على مهارات الصوتيات لدى طلاب الصف الأول ومواقفهم تجاه القراءة. يتضمن تعليم الصوتيات في Ludus Reading دروسًا واضحة ومنهجية مع أسس في التقنيات القائمة على اللعب والتكنولوجيا والحواس المتعددة. في دراسة الحالة هذه ، تمت برمجة RoboKind Robots للعمل كمساعدين للتدريس ومساعدة المعلم أثناء درس Ludus Reading للصوتيات.
يستخدم الفصل 6 ، "استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتطوير القدرات الإبداعية لطلاب الخدمة الاجتماعية" ، نهجًا وصفيًا تحليليًا للتحقيق في الكفاءة الإبداعية للطلاب. يوضح هذا الفصل تأثير استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) على تنمية القدرات الإبداعية لطلاب الخدمة الاجتماعية ، مثل الاستعداد العالي لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. يقترح أن الاعتماد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات يحسن الأداء الأكاديمي والشخصي.
الفصل 7 ، "تأثير منصات شبكات التواصل الاجتماعي على تعزيز مرجع الكفاءة اللغوية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة استكشافية" ، تقارير
أن تعلم اللغة يتأثر بشكل كبير بوسائل التواصل الاجتماعي. أصبح نمو وسائل التواصل الاجتماعي ظاهرة عالمية. ويخلص الفصل إلى أن استخدام منصات وسائل التواصل الاجتماعي يخدم الإعدادات التعليمية والتعليمية لكل من المعلمين والمتعلمين. تدعم وسائل التواصل الاجتماعي وتزيد من أداء تعلم الطلاب.
يناقش الفصل الثامن ، "فصل المنظور: علاقة التكنولوجيا والإبداع في فترة الطفولة" ، الإبداع كظاهرة يمكن الاستفادة منها في الاستخدام الواعي للتكنولوجيا. ويوضح أهمية الدعم في استخدام الإبداع لتعزيز قدرات الأطفال. في دعم الإبداع ، يعد استخدام التكنولوجيا أمرًا مهمًا ، ويمكن للمدرسين استخدام هذه الظاهرة في دروسهم.
الفصل 9 ، "تطوير الإبداع عبر LEGO و AI Robotics" ، يقدم تقريرًا عن دراسة طولية بحثت في تأثيرات برامج الروبوتات على تنمية الإبداع لدى طلاب المدارس الابتدائية. أثبت إدخال تدخل الروبوتات LEGO فعاليته بشكل كبير في تطوير مهارات التفكير الإبداعي من الطلاقة والمرونة وتفصيل المتعلمين.
الفصل العاشر ، "المنصات الرقمية في تعليم اللهجات العربية" ، يعطي لمحة عامة عن موودل كمنصة رقمية. يُعلم مودل المواد التعليمية باللغة العربية. الاستخدام
من منصات التدريس والمواد المتاحة عبر الإنترنت هي استجابة للطلب المتزايد على الدورات التدريبية عن بعد. يشرح الفصل الحاجة إلى الابتكار في المناهج المنهجية والتقنية والاستراتيجية لتدريس اللغة.
يمكن للقراء استخدام هذا الكتاب كدليل عملي يشرح الأسس النظرية للتكنولوجيا وآثارها على الممارسة. يوصى بقراءة الكتاب بالترتيب ، مع التركيز على أهداف التعلم التي تمت صياغتها في الرابع عشر الرابع.

بداية كل فصل. حاول أن تتعرف على الأقسام المختلفة المتعلقة بفلسفات البحث وتصميمات البحث وأنواع الطرق المختلفة وغيرها من القضايا المهمة في هذا الكتاب. إذا كنت مشتركًا في مشروع بحثي ، فحاول إعادة النظر في بعض الموضوعات إذا لزم الأمر لمزيد من الوضوح. يوفر كل فصل أنشطة تقييم ذاتي محددة لزيادة فهمك لمحتوى كل فصل. إذا كانت هناك حاجة إلى معلومات إضافية ، فاستشر قائمة القراءات والمفاهيم الإضافية في النهاية من كل فصل.
❤️
https://www.intechopen.com/chapters/85827
https://www.intechopen.com/books/12731