Studio Evolvere Dott.ssa Giada Poci Psicomotricista Funzionale

21/08/2026

Prima di pensare alla verticalizzazione e ai primi passi, è importante costruire solide basi psicomotorie.
Nel percorso con una bambina di due anni che ancora non cammina, la psicomotricità funzionale può lavorare sul controllo del capo e del tronco, sulla stabilità del bacino, sull’equilibrio e sui passaggi posturali.
Imparare a rotolare, raggiungere un oggetto, passare da una posizione all’altra, mantenere l’equilibrio e organizzare il proprio corpo nello spazio sono conquiste fondamentali.
Prima di stare in piedi, è necessario costruire le basi che permetteranno di farlo in sicurezza, con stabilità e consapevolezza.
Ogni tappa ha il suo valore. Ogni piccolo passo è una grande conquista. ❤️

03/03/2026

Corriamo, Saltiamo, ci Arrampichiamo… e CRESCIAMO.

In questo video i bambini sono impegnati nei percorsi motori, un’esperienza fondamentale per lo sviluppo della coordinazione motoria globale.

Attraverso saltelli, arrampicate alla spalliera, passaggi, cambi di direzione e piccole sfide motorie, i bambini allenano equilibrio, organizzazione del movimento e fiducia in sé stessi.

A questa età non cerchiamo la perfezione del gesto, ma il piacere di sperimentare, fare esperienza e superare piccoli ostacoli in sicurezza. Ogni salto è una conquista, ogni arrampicata è un passo verso una maggiore consapevolezza corporea.

*Il movimento è il primo strumento di crescita*. ❤️

16/02/2026

La scrittura NON inizia dalla PENNA ✍️

15/02/2026

Il geoboard in Psicomotricità Funzionale è uno strumento che consente di integrare motricità fine, organizzazione spaziale e rappresentazione mentale all’interno di un compito strutturato. Il bambino aggancia e tende gli elastici ai chiodini modulando il tono e la forza della mano, coordinando entrambe le mani in un’azione intenzionale, controllata e sequenziale.

La riproduzione di figure geometriche su consegna verbale sollecita la pianificazione motoria, l’orientamento nello spazio (alto/basso, destra/sinistra), la coordinazione oculo-manuale e la capacità di mantenere una rappresentazione mentale durante l’azione.
Questa esperienza sostiene funzioni esecutive e rappresentazione mentale, collegando gesto, pensiero e linguaggio in un contesto psicomotorio strutturato.

15/02/2026

Quando la rappresentazione dello schema corporeo non è ancora integrata, il bambino sente il corpo ma non riesce ancora a pensarlo come un insieme unitario.

Il corpo può apparire:
• poco organizzato nello spazio
• difficile da controllare o immaginare
• a tratti troppo invadente
• a tratti poco presente

Le parti del corpo non si “insegnano” solo con le parole.
È un processo che passa prima dal vissuto : movimento, contenimento, contatto, gioco.

Prima si costruisce il corpo vissuto.
Poi il corpo percepito.
Solo dopo nasce il corpo rappresentato.

La rappresentazione non si forza.
Si costruisce attraverso l’esperienza.

14/02/2026

❤️San Valentino: la festa delle relazioni ❤️

Oggi è un’occasione per celebrare tutti i legami che nutrono la nostra vita, a partire dai più piccoli.
I bambini hanno bisogno di sentirsi amati, accolti e ascoltati: è così che imparano a riconoscere e a esprimere le proprie emozioni.
L’educazione affettiva si costruisce giorno dopo giorno, attraverso piccoli gesti concreti, sorrisi, attenzioni e presenza autentica.

Il mio lavoro mi permette ogni giorno di vedere quanto le relazioni sicure e affettuose siano fondamentali per la crescita e il benessere dei bambini. Celebriamo l’amore in tutte le sue forme, partendo da chi ha più bisogno di sentirsi amato. ❤️

12/02/2026

12/02/2026