NeaMood

25/09/2026

📌 Quando i test sono nella norma, ma le difficoltà ci sono e sono sono reali.

Un risultato “nella norma” ai test neuropsicologici non sempre significa assenza di difficoltà.

A scuola, infatti, possono emergere fatiche nella gestione dei tempi, nell’organizzazione, nell’attenzione, nella memoria di lavoro o nell’autonomia che non sempre vengono pienamente rappresentate dal solo punteggio ottenuto durante una valutazione.

🧠 È per questo che una valutazione neuropsicologica non dovrebbe fermarsi ai numeri, ma considerare anche il funzionamento reale del bambino o del ragazzo nella vita quotidiana e nel contesto scolastico.

Nel nuovo articolo di approfondiamo:
✨ il significato della validità ecologica nella valutazione;
📚 le possibili ricadute funzionali sull’apprendimento;
🏫 il ruolo della scuola nell’osservare e sostenere concretamente lo studente;
🤝 l’importanza del dialogo tra valutazione clinica, famiglia e contesto educativo.

🔗 Trovi il Link all'articolo completo nel primo commento

22/03/2026

Iniziare un percorso di psicoterapia è un atto di cura verso se stessi 🌿
Non si tratta solo di chiedere aiuto, ma di scegliere con consapevolezza il professionista più adatto e il percorso giusto per i propri bisogni ✨

Ogni orientamento terapeutico ha caratteristiche diverse, e una buona valutazione iniziale può fare davvero la differenza 🧠💬
Perché stare meglio inizia anche da una scelta informata 🤍

Leggi l’articolo completo su Neamood 📖

https://www.neamood.it/blog/come-scegliere-lo-psicoterapeuta-giusto-guida-pratica-per-iniziare-un-percorso-di-psicoterapia

11/03/2026

🧠✨ Alto potenziale e doppia eccezionalità: quando talento e difficoltà convivono

Alcuni bambini e ragazzi mostrano capacità cognitive molto elevate, ma allo stesso tempo possono incontrare difficoltà come DSA, ADHD o altre fragilità.
Questo profilo è chiamato doppia eccezionalità (2e).

A scuola può accadere che:
🔎 il talento nasconda le difficoltà
🔎 le difficoltà oscurino il talento

Il rischio? Che questi studenti vengano fraintesi, sottovalutati o non riconosciuti, con effetti sul benessere e sulla motivazione.

💡 La vera sfida educativa è costruire una scuola capace di:
✔ riconoscere il potenziale
✔ comprendere i bisogni specifici
✔ valorizzare ogni studente nella sua unicità

👨‍👩‍👧‍👦 Una collaborazione tra famiglia e scuola può fare davvero la differenza.

📖 Leggi l’articolo completo al link https://www.neamood.it/blog/alto-potenziale-e-doppia-ecczionalita-la-rivoluzione-della-scuola

01/03/2026

🔑 Le chiavi per diventare uno SMART LEARNER!
📍 Scuola Secondaria di I grado “Viale delle Acacie”
🗓️ 10/2025 – 02/2026

Da ottobre a febbraio l'equipe Neamood ha accompagnato un gruppo di studenti di I, II e III media in un percorso settimanale dedicato a un obiettivo semplice e potente: imparare a imparare.

Durante gli incontri abbiamo lavorato su:
✅ metacognizione (capire come studio e cosa mi serve davvero)
✅ autoregolazione (pianificare, monitorare, autovalutare)
✅ obiettivi SMART e “piano d’azione” personale
✅ strategie di studio attivo (recupero attivo, mappe mentali/concettuali, lettura efficace e verifica della comprensione)
✅ gestione del tempo
✅ competenze digitali per lo studio: account istituzionale, Drive, Keep, Moduli, Classroom e strumenti di videoscrittura, con attività pratiche e immediatamente spendibili.

📌 Grazie alla Dirigente Ivana Nobler per la fiducia e l’opportunità, e al Prof. Vincenzo Vitiello per il supporto costante durante tutte le attività.

23/01/2026

🎓 Siamo orgogliosi di aver contribuito al progetto Iprase Trentino “Spazio Inclusione”, un percorso di formazione a distanza rivolto a chi si impegna quotidianamente per una scuola inclusiva, capace di valorizzare le differenze e promuovere il benessere di ogni studente. 🤝🏫

📌 I nostri contributi nel Modulo B – “Le possibili diversità”:
* 👩‍⚕️ Dott.ssa Maria Soria – Disturbi e difficoltà di Attenzione e Disturbo Oppositivo Provocatorio (DOP)
* 🧠 Francesco Benso & Maria Cristina Veneroso – Dialogo tra scuola e ricerca per potenziare Attenzione Esecutiva, Memoria e Autoregolazione
* 📚 Maria Cristina Veneroso – Interpretazione funzionale del profilo prestazionale per una Didattica efficace

🙏 Un ringraziamento a IPRASE per l’opportunità offerta.

🔗 Info e iscrizioni su: https://www.iprase.tn.it/strumenti/spazio-inclusione

24/12/2025

17/12/2025

🔍️Nella pratica clinica è sempre più frequente che bambini e adolescenti arrivino con "etichette diagnostiche" già ipotizzate: è un ADHD, è Ansioso, è un DSA, è Depresso ....

🧐Esempio concreto: una difficoltà di attenzione può essere legata ad un disturbo attentivo, ma anche ad ansia, sovraccarico cognitivo, fatica in memoria di lavoro, un Disturbo dell'Apprendimento non riconosciuto che rende il compito troppo impegnativo.

📋La Diagnosi differenziale serve proprio a capire che cosa c’è davvero dietro la difficoltà (attenzione, aspetti emotivi, funzioni esecutive attentive, apprendimento) e a costruire indicazioni mirate e utili per la famiglia e la scuola.

✅ Se noti disattenzione, lentezza, evitamento dei compiti, frustrazione o calo nel rendimento, può essere utile approfondire con una valutazione neuropsicologica.

👉 👉 Leggi l’articolo completo qui https://www.neamood.it/blog/diagnosi-differenziale-difficolta-scolastiche-comportamentali

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Disattenzione, lentezza, evitamento e calo del rendimento possono avere cause diverse (ADHD, DSA, ansia, sovraccarico). La diagnosi differenziale guida valutazione e interventi mirati.

24/11/2025

🌟 Alto Potenziale Cognitivo negli adulti: quando lo scopri tardi 🌟

Capita sempre più spesso che gli adulti chiedano una valutazione neuropsicologica convinti di avere ADHD o DSA… scoprendo invece un Alto Potenziale Cognitivo (APC) mai riconosciuto...

Quando non individuato da piccoli, l’APC può essere scambiato per:
✨ disattenzione
✨ scarso impegno
✨ ansia o ritiro
✨ difficoltà scolastiche e comportamento reattivo

La ricerca, mostra che la plusdotazione può diventare resilienza o vulnerabilità a seconda dell’ambiente. Non riconoscerla può portare a:
😔 ansia
😔 bassa autostima
😔 burnout
😔 confusione sul proprio funzionamento

🔎 Una valutazione neuropsicologica in età adulta aiuta finalmente a fare chiarezza e distinguere tra APC, ADHD, DSA ma soprattutto fornisce la possibilità di avere, finalmente, una lettura coerente della propria storia.
🧠 Un percorso cognitivo-comportamentale può migliorare organizzazione, regolazione emotiva e gestione del sovraccarico mentale.

✨ Conoscersi davvero è il primo passo per stare meglio.

👉 NeaMood si occupa di valutazioni neuropsicologiche per adulti e ragazzi.

Scopri perché molti adulti confondono l’Alto Potenziale Cognitivo con ADHD o DSA e come la valutazione neuropsicologica e il supporto mirato migliorano il benessere.