Logopedista e musicoterapeuta Chiara Corbo

01/04/2026

Se musica e linguaggio condividono alcuni meccanismi,
può l’allenamento musicale influenzare anche il linguaggio?
Nel 2011 il neuroscienziato Aniruddh Patel ha proposto una teoria per rispondere a questa domanda: il modello OPERA.
Non è l’unica spiegazione, ma è una delle più influenti negli ultimi anni.
Nei prossimi video vedremo come funziona e cosa ci dice sul rapporto tra musica e linguaggio.
Se siete interessati a questi argomenti fatemelo sapere nei commenti
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Riferimento:
Patel, A. D. (2011). The OPERA hypothesis. Frontiers in Psychology.
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10/03/2026

Profumi di Fa è un percorso esperienziale rivolto ad adulti, in cui la voce diventa strumento di scoperta e riconoscimento di parti di sé attraverso un lavoro multisensoriale che coinvolge corpo, respiro, suono e percezione.

Il primo incontro, dedicato al Verde, ha già offerto osservazioni interessanti: analizzando la voce prima e dopo il laboratorio, la durata media dell’emissione è risultata raddoppiata.

Il percorso continua ora con il Rosso e la nota Do.

Un incontro al mese per adulti · piccolo gruppo.

Sabato 21 marzo
Ore 9.30 – 11.30
Via Corridoni 21 A, Trieste

Per informazioni e iscrizioni: scrivetemi in privato.

04/03/2026

Musica e linguaggio non sono sistemi identici, ma condividono alcuni meccanismi fondamentali.
Entrambi sono organizzati nel tempo.
Entrambi si basano sulla predizione: il cervello anticipa ciò che verrà dopo.
Entrambi costruiscono strutture gerarchiche, dove piccoli elementi si combinano in unità più complesse.
Non è solo una questione di suono.
È una questione di come il cervello organizza il suono nel tempo.
Se questi meccanismi sono condivisi, allora possiamo chiederci: allenare la musica può influenzare anche il linguaggio?
Se siete interessati a questi argomenti fatemelo sapere nei commenti: sto pensando di organizzare alcune giornate dedicate per approfondirli insieme.
Riferimenti:
Hauser, Chomsky & Fitch (2002)
Patel (2003)
Rohrmeier & Koelsch (2012)
Mehr et al. (2019)

25/02/2026

Nel primo incontro di Profumi di Fa,
abbiamo lavorato attraverso un approccio creativo e multisensoriale, integrando percezione corporea, immaginazione e suono.
Non abbiamo agito direttamente sugli aspetti meccanici della produzione vocale; l’approccio creativo ha favorito l’emergere di nuove organizzazioni della fonazione.
Eppure, analizzando la voce prima e dopo l’incontro, la durata media dell’emissione è risultata raddoppiata, così come l'amplificazione della risonanza.
Quando si modifica la rappresentazione interna, cambia l’organizzazione del suono.
Il lavoro continua con Profumi di Do.
Presto comunicherò le nuove date.

10/02/2026

Iniziamo un viaggio per esplorare le correlazioni tra musica e linguaggio.
Charles Darwin ci racconta che, prima dell’arte e delle parole,
era il suono a veicolare il significato.
Come può la musica sostenere lo sviluppo del linguaggio?

06/02/2026

Sto aprendo uno spazio mensile dedicato all’esplorazione della voce attraverso i sensi.

Profumi di Fa è un percorso esperienziale rivolto ad adulti, in cui la voce diventa strumento di scoperta e riconoscimento di parti di sé, attraverso un lavoro multisensoriale che coinvolge corpo, respiro, suono e profumi.

Un incontro al mese · gruppo ristretto.

Quando: Sabato 21 febbraio
Ore: 9.30 – 11.00
Dove: in via Corridoni 21 A, Trieste

Si inizia con il Verde 🌿

Per info e iscrizioni: scrivetemi in privato.

20/01/2026

Grazie alle scuole che investono e credono in questi progetti!

15/01/2026

Ringrazio Fedele Boffoli per aver dedicato l'articolo a questo progetto. Il coro nasce da un’idea del dott. Confalonieri e della dott.ssa Antonaglia, ed è per me un grande privilegio poterlo condurre e accompagnare nel suo percorso. Respiro, voce e musica diventano strumenti di cura, relazione e condivisione.
Continuiamo a cantare insieme.

Intervista, di Fedele Eugenio Boffoli, a Chiara Corbo Chiara Corbo, vive e lavora a Trieste, musicoterapeuta e logopedista, svolge, da alcuni anni, la libera professione; è inoltre docente all’…

06/01/2026

Per progettare le attività parto sempre da un processo creativo, mi immergo nel suono:
lo ascolto, lo osservo, lo esploro nella sua dimensione vibratoria e corporea.
Da questo lavoro nascono delle legende sonore,
che diventano la base da cui costruisco le attività per i bambini.
È un modo per progettare proposte coerenti,
radicate nella musica e nel suo funzionamento.
E voi, come sentite il suono?