20/05/2026
In al mijn jaren in het onderwijs en in mijn werk nu heb ik eigenlijk nog nooit een kind gezien waar écht iets mis mee is.
En toch…worden kinderen constant door systemen gehaald. Gediagnosticeerd, Gekaderd, voorzien van labels.
Alsof dát het antwoord is.
Maar als ik ouders eerlijk vraag:
“Denk je dat er echt iets mis is met je kind?”
Dan zeggen ze eigenlijk altijd:
Nee… ik denk het niet.
En ik ben het helemaal met ze eens.
Als een kind leert hoe het met stress om kan gaan, hoe het emoties kan reguleren, hoe het weer veiligheid voelt in zijn lichaam. Dan verdwijnen zoveel van de ‘problemen’.
Niet omdat we iets gefixt hebben, want er was niks mis.
Maar wel omdat het kind ruimte heeft gekregen, aandacht, veiligheid en verbinding.
Een kind doet niet moeilijk.
Een kind heeft het moeilijk.
En wat het dan nodig heeft is geen correctie, maar co-regulatie.
Aanwezigheid, begrip, veiligheid, verbinding.
Iemand die helpt het zenuwstelsel weer tot rust te brengen.
En ja, dat voelt soms als “toegeven”.
Maar dat is het niet.
Je geeft niet toe aan gedrag, je ondersteunt een systeem dat overbelast is.
Dan ontstaat er ruimte en de kans om veerkracht op te bouwen.
En precies dit is de reden waarom ik de HartBewust Kids methode heb ontwikkeld, zodat iedere leerkracht, pedagogisch medewerker of coach kinderen hierbij kan ondersteunen.
Benieuwd naar deze methode en hoe jij deze in jouw klas/groep kunt toepassen? Reageer met ‘methode’ en ik stuur je de link persoonlijk toe.
