31/05/2026
Bruksizm....staw skroniowo-żuchwowy a postawa ciała
🤸🧐Kiedy dziecko uczy się funkcjonować w kompensacjach, a ciało utrudnia regulację.
❓️Jak postawa ciała i staw skroniowo-żuchwowy mogą wpływać na funkcjonowanie dziecka?❓️
Trafiają do nas dzieci z bardzo różnym obrazem funkcjonowania.
Jedne są nadmiernie ruchliwe, inne szybko się wycofują. Niektóre mają trudności z koncentracją, regulacją emocji, koordynacją ruchową czy przetwarzaniem bodźców sensorycznych. Często obserwujemy także problemy związane z napięciem mięśniowym, oddychaniem przez usta, funkcją języka czy sposobem przyjmowania postawy ciała.
I właśnie tutaj zaczyna się temat, o którym mówi się zdecydowanie za rzadko.
W swojej codziennej pracy zauważamy, że dzieci z trudnościami sensorycznymi bardzo często prezentują również różnego rodzaju kompensacje w obrębie ciała. Nie są one przyczyną zaburzeń przetwarzania sensorycznego, ale mogą znacząco utrudniać proces regulacji i budowania bardziej efektywnych wzorców funkcjonowania.
Przez lata organizm dziecka uczy się radzić sobie najlepiej, jak potrafi. Jeśli pewne trudności nie zostaną wcześnie zauważone, ciało zaczyna tworzyć strategie kompensacyjne.
Możemy wtedy obserwować:
• wysunięcie głowy do przodu,
• asymetrię barków lub miednicy,
• oddychanie przez usta,
• obniżoną stabilizację posturalną,
• zaciskanie zębów,
• nieprawidłową pracę języka,
• napięcia w obrębie twarzy, szyi i obręczy barkowej,
• trudności w obrębie stawu skroniowo-żuchwowego.
Dla organizmu są to często sposoby adaptacji. Problem pojawia się wtedy, gdy te wzorce utrwalają się na tyle, że zaczynają wpływać na codzienne funkcjonowanie dziecka.
Układ nerwowy potrzebuje stabilnej bazy, aby skutecznie odbierać, analizować i organizować informacje płynące z otoczenia oraz z własnego ciała.
Jeśli organizm funkcjonuje w przewlekłych kompensacjach, dziecku może być trudniej:
• filtrować nadmiar bodźców,
• utrzymywać koncentrację uwagi,
• organizować ruch i planować działanie,
• budować stabilność posturalną,
• regulować emocje,
• utrwalać nowe umiejętności zdobywane podczas terapii.
Dlatego coraz częściej patrzymy nie tylko na pojedynczy objaw, ale na całe ciało dziecka.
Zwracamy uwagę na:
✔ postawę ciała,
✔ sposób oddychania,
✔ funkcję języka i jamy ustnej,
✔ napięcie mięśniowe posturalne,
✔ pracę stawu skroniowo-żuchwowego,
✔ rozwój sensomotoryczny,
✔ przetwarzanie sensoryczne.
Bo czasem to właśnie kompensacje utrzymujące się od wielu lat sprawiają, że droga do regulacji jest dłuższa i bardziej wymagająca.
---
💜 Jeśli jesteś rodzicem i szukasz rzetelnego wsparcia dla swojego dziecka, zapraszamy do Taktyki.
Wesprzemy Ciebie i dziecko w procesie, wyjaśnimy wątpliwości.
📚 Jeśli jesteś terapeutą i chcesz poszerzyć swoją wiedzę z zakresu obserwacji sensomotorycznej, rozpoznawania kompensacji oraz rozwijania umiejętności wnioskowania, zapraszamy na szkolenie prowadzone przez Ewelina Rosłonek & Partnerzy już 18 lipca w Taktyce.
To doskonała okazja, by nauczyć się dostrzegać zależności, które często pozostają niewidoczne podczas standardowej obserwacji dziecka.
📞 500 543 991
📧 [email protected]
Literatura:
⚡️Kulesa-Mrowiecka M., Czerwińska-Niezabitowska B., Diagnostyka i leczenie dysfunkcji stawowo-żuchwowych w ujęciu holistycznym.
⚡️Ayres A.J., Dziecko a integracja sensoryczna.
⚡️Maas V., Uczenie się przez zmysły. Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej dla rodziców i specjalistów.
⚡️Okeson J.P., Leczenie dysfunkcji stawów skroniowo-żuchwowych i zaburzeń zwarcia.
