Maciej Kseniak - diagnoza i terapia SI dla dzieci i dorosłych z ASD

20/07/2026

Wokół integracji sensorycznej i autyzmu narosło wiele mitów. Niektóre z nich są powtarzane tak często, że zaczynają brzmieć jak fakty.
Dlatego powstała ta seria – krótka, konkretna i oparta na wiedzy.
👇 Który MIT lub FAKT najbardziej Cię zaskoczył? Napisz jego numer w komentarzu.
A może jest mit, który słyszysz najczęściej? Napisz go poniżej – być może pojawi się w kolejnej części.
Obserwuj Maciej Kseniak po praktyczną wiedzę o integracji sensorycznej osób w spektrum autyzmu.

17/07/2026

U dziecka w spektrum autyzmu może mieć związek z trudnościami w przetwarzaniu sensorycznym. W tej krótkiej karuzeli wyjaśniam, co może oznaczać i dlaczego najważniejsze jest poznanie przyczyny.
👉 Czy Twoje dziecko chodziło lub chodzi na palcach? Napisz w komentarzu.
Obserwuj Maciej Kseniak po praktyczną wiedzę o integracji sensorycznej osób w spektrum autyzmu.

15/07/2026

14/07/2026

Nie każde zachowanie dziecka jest manipulacją.

Czasem to sygnał przeciążenia, trudności sensorycznych lub silnych emocji. Zanim ocenimy – spróbujmy zrozumieć.

➡️ Przesuń karuzelę.
A Ty? Zdarzyło Ci się zmienić zdanie o zachowaniu dziecka po poznaniu przyczyny? 💙

11/07/2026

Nie każda diagnoza zaczyna się od pytań. Czasem zaczyna się od łez i poczucia winy.
W gabinecie często słyszę: „Bałam się, że to moja wina.”

Diagnoza nie szuka winnych. Pomaga zrozumieć dziecko i dobrać najlepsze wsparcie. ❤️

Czy przed diagnozą towarzyszyły Ci podobne emocje? Napisz w komentarzu. 👇

10/07/2026

„On jest niegrzeczny.”
A jeśli jego zachowanie to nie zła wola, lecz sposób, w jaki jego układ nerwowy radzi sobie z otoczeniem?

Zanim ocenisz – spróbuj zrozumieć.
📌 Przesuń karuzelę i zobacz, co może kryć się za trudnym zachowaniem dziecka.
Czy zdarzyło Ci się, że zachowanie dziecka zostało źle zinterpretowane? Napisz w komentarzu. 👇

09/07/2026

A co, jeśli terapia SI… po prostu nie działa?

Dziecko chodzi na zajęcia miesiącami. Czasem rok. Czasem jeszcze dłużej.

Huśta się. Skacze. Pokonuje tory przeszkód. Wykonuje kolejne ćwiczenia.

Ale czy ktoś regularnie zadaje najważniejsze pytanie:

CO KONKRETNIE ZMIENIŁO SIĘ W CODZIENNYM ŻYCIU TEGO DZIECKA?

Bo terapia nie powinna być celem samym w sobie.

Nie wystarczy powiedzieć: „dziecko lepiej współpracuje na zajęciach” albo „coraz lepiej wykonuje ćwiczenia”.

Czy lepiej radzi sobie z bodźcami w domu? Czy łatwiej się reguluje? Czy jest bardziej samodzielne? Czy lepiej funkcjonuje w przedszkolu lub szkole? Czy rodzice rzeczywiście widzą zmianę?

Jeśli przez wiele miesięcy nie widzimy realnych efektów, być może trzeba ponownie przyjrzeć się diagnozie, celom terapii i stosowanym metodom.

Dlatego jestem zwolennikiem systematycznych obserwacji i notatek — nie tylko z tego, co dzieje się w gabinecie, ale również z codziennego funkcjonowania dziecka oraz jego reakcji na ćwiczenia i zalecenia wykonywane w domu.

Obserwuj. Notuj. Porównuj. Analizuj. Modyfikuj.

Bo profesjonalna terapia to nie mechaniczne „odhaczanie” kolejnych ćwiczeń.

To ciągłe zadawanie sobie pytania:

Czy to, co robimy, naprawdę poprawia jakość codziennego życia tego konkretnego dziecka?

💬 Jestem ciekawy Waszego zdania — po jakim czasie powinno się oczekiwać pierwszych realnych efektów terapii? I co zrobić, jeśli przez wiele miesięcy nic się nie zmienia?

07/07/2026

Problemy z przetwarzaniem sensorycznym nie dotyczą wyłącznie dzieci. Wielu dorosłych przez lata funkcjonuje z trudnościami, nie wiedząc, że ich układ nerwowy po prostu inaczej odbiera i przetwarza bodźce z otoczenia.

Jeśli hałas szybko Cię męczy, nie tolerujesz niektórych ubrań, czujesz przeciążenie po zakupach lub spotkaniach z większą liczbą osób albo stale potrzebujesz intensywnego ruchu – nie musi to oznaczać, że jesteś „przewrażliwiony”.

Profesjonalna diagnoza integracji sensorycznej może pomóc lepiej zrozumieć własne reakcje, określić indywidualny profil sensoryczny i dobrać strategie, które ułatwią codzienne funkcjonowanie.

Pamiętaj jednak, że diagnoza integracji sensorycznej nie służy do rozpoznawania ADHD, zaburzeń ze spektrum autyzmu czy zaburzeń lękowych. Może natomiast stanowić cenne uzupełnienie kompleksowej oceny i wyjaśnić, jaki wpływ przetwarzanie bodźców ma na codzienne życie.

A jak jest u Ciebie?

👉 Czy któryś z opisanych objawów brzmi znajomo?
👉 Które sytuacje najbardziej Cię przeciążają?

Podziel się swoimi doświadczeniami w komentarzu. Chętnie przeczytam Twoją perspektywę.

02/07/2026

🧠 „Przestań się wiercić!” – ile razy słyszało to dziecko z autyzmem lub ADHD?

A co, jeśli ten ruch nie jest problemem... tylko sposobem, w jaki układ nerwowy próbuje sobie poradzić?

Powtarzalne ruchy mogą pełnić różne funkcje. U części osób z autyzmem pomagają regulować bodźce sensoryczne i emocje. U części osób z ADHD wspierają utrzymanie odpowiedniego poziomu pobudzenia potrzebnego do koncentracji. U osób z AuDHD oba mechanizmy mogą współwystępować.

Dlatego warto pamiętać, że to samo zachowanie nie zawsze oznacza to samo.

❌ Zanim powiesz: „Przestań się ruszać.” ✅ Zadaj sobie pytanie: „Po co ono to robi?”
Zrozumienie funkcji zachowania to pierwszy krok do skutecznego wsparcia dziecka.

👉 Czy zauważyłeś u swojego dziecka lub podopiecznego ruchy, które pomagają mu się wyciszyć lub lepiej skupić? Napisz w komentarzu – chętnie przeczytam Twoje doświadczenia.

📌 Zapisz ten post, aby wrócić do niego później, i udostępnij go osobom, którym może pomóc.

01/07/2026

Diagnoza integracji sensorycznej u dziecka w spektrum autyzmu to znacznie więcej niż wykonanie testów i przygotowanie opisu.

To odpowiedzialny proces, który wymaga spojrzenia na dziecko całościowo. Trzeba rozumieć rozwój, funkcjonowanie sensoryczne, ale również wiedzieć, kiedy obraz kliniczny sugeruje potrzebę dalszej diagnostyki medycznej.

W swojej pracy wielokrotnie spotykam dzieci, u których trudności sensoryczne współistnieją z innymi problemami neurologicznymi, genetycznymi lub rozwojowymi. Dlatego współpraca terapeuty z lekarzami i innymi specjalistami ma ogromne znaczenie.

Nie każde dziecko wymaga badań takich jak EEG czy rezonans magnetyczny, ale terapeuta powinien potrafić rozpoznać sytuacje, w których warto skierować rodzinę na konsultację lekarską. To właśnie dlatego profesjonalna diagnoza jest tak ważna.

Najważniejszy cel diagnozy nie brzmi: „potwierdzić zaburzenia sensoryczne”.

Najważniejszy cel to zrozumieć, dlaczego dziecko funkcjonuje w określony sposób i zaplanować terapię, która będzie bezpieczna, indywidualna i oparta na rzetelnej ocenie.

💬 Jestem ciekawy Waszych doświadczeń.

Czy przed rozpoczęciem terapii przeprowadzono u Waszego dziecka kompleksową diagnozę?

Podzielcie się swoją historią w komentarzach.