16/08/2020
Rodzice pomagają uświadomić sobie dziecku jego uczucia: zwracając się do niego w jego dziecięcym języku oraz akceptując i przekazując w przesadny sposób słowa i gesty - jest to rodzaj psychofeedbacku (biologiczne sprzężenie zwrotne), który wprowadza nas do kultury ludzkiej, gdzie możliwa jest interpretacja naszych własnych uczuć i myśli jak również uczuć i myśli innych ludzi.
Dziecko, któremu rodzice nie udzielają odpowiednich informacje na temat jego uczuć, nie będzie w stanie prawidłowo interpretować siebie oraz innych ludzi. Może ono natomiast spróbować chronić chwiejne poczucie własnego "ja" izolując się od innych w sytuacjach niepewności - model unikający, lub kurczowo trzymając się innych ludzi w celu uzyskania większej ilości informacji zwrotnych - model ambiwalentny.
Jest to natura współczulnego i przywspółczulnego układu nerwowego. W wypadku stylu unikającego zastosowany zostaje układ hamulcowy organizmu, lub wręcz odwrotnie przygnębiony, pełen zahamowań (przywspółczulny) stan, taki jak smutek lub depresja, może zostać przezwyciężony przez układ współczulny. Te niedokończone cykle, mogą prowadzić do zaburzeń organizmu, takich jak napięcie mięśni, płytki oddech, zaburzenia odporności lub hormonalne. Szczególnie aktywny może być w tej sytuacji układ krążenia, jeśli staramy się tłumić uczucia - w organizmie dochodzi do zburzenia, a nie do bezpośredniego przetworzenia stanów emocjonalnych.
Dzieci z przywiązaniem unikający mają tendencję do automatycznego wyciśnięcia hamulców emocjonalnych, kiedy tylko zaczynają pojawiać się silne uczucia, ponieważ wówczas nie muszą być świadome uczuć, z którymi nie potrafią sobie poradzić.
Dzieci z przywiązaniem ambiwalentnym wyrażają swoje uczucia bez zastanowienia, nie biorąc pod uwagę uczucia innych ludzi.
W obu przypadkach dzieci nie uzyskują dostępu do emocjonalnych informacji na temat ich własnego stanu czy też stanu innych ludzi, a bez nich ich wybór postępowania jest ograniczony.
I tak metrykalnie dorośli przejawiają w dorosłym życiu zachowania metrykalnych dzieci.
