Ortoptysta - terapia widzenia, leczenie zeza i niedowidzenia

02/06/2026

Badanie ortoptyczne jest ważnym elementem diagnostyki wzroku dziecka i stanowi cenne uzupełnienie badania okulistycznego, pozwalając na ocenę funkcji wzrokowych.

W przypadku wielu nieprawidłowości funkcji wzrokowych ważnym elementem postępowania są ćwiczenia ortoptyczne, które wspierają rozwój i usprawnianie pracy układu wzrokowego.

🚨 Rodzicu, nie zwlekaj z badaniem wzroku swojego dziecka. Badanie ortoptyczne jest bezpieczne, przyjazne i często przeprowadzane w formie zabawy, a może pomóc wykryć wiele nieprawidłowości. Dziecko nie powie, że widzi gorzej, bo nie ma porównanie, nie wie, że można widzieć inaczej. Im wcześniej zostaną wykryte zaburzenia, tym większa szansa na skuteczne leczenie i prawidłowy rozwój wzroku.

🔎 Już dziś wejdź na stronę Polskiego Towarzystwa Ortoptycznego i znajdź ortoptystę w swojej okolicy (zakładka mapa ortoptystów) 🤓

🧑‍⚕️👨‍⚕️ Ortoptysto dołącz do akcji PTOiPKK!
Zrób zdjęcie z ortoptycznym „gadżetem”, skopiuj powyższy tekst i nominuj kolejne 3 osoby !

Moje nominacje:
Ortoptystka Siemiatycze - leczenie zeza i niedowidzenia, terapia widzenia, Orto-Optica Centrum Dobrego Widzenia, Orto Optyk Centrum Dobrego Widzenia

Przypomnijmy wspólnie rodzicom jak ważne jest badanie wzroku najmłodszych 🤗🤓

01/06/2026

25/05/2026

Pierwsze Forum Ortoptyczne przeszło do historii, miałem przyjemność w nim uczestniczyć.
Dwa dni wykładów, warsztatów, seminariów- było warto.
Zarząd PTOiPKK Ortoptyści Polska stanął na wysokości zadania przy organizacji tego wydarzeni, już nie mogę się doczekać kolejnego za rok.

27/04/2026

Tym razem tylko sobota w Krakowie, ale tak intensywna jak by człowiek dwa dni tam był. Dużo praktyki, podpartej ciekawą teorią. Szkolimy się by jeszcze lepiej umieć wesprzeć naszych pacjentów.

10/04/2026

👁️ Skąd się bierze niedowidzenie?

Ambliopia zwana potocznie „leniwym okiem”, nie bierze się z tego, że oku nie chce się pracować, choć może. To sytuacja, w której mózg dziecka nie nauczył się prawidłowo widzieć i korzystać z obrazu (z jednego lub obu oczu) w najważniejszym tzw. krytycznym okresie rozwoju widzenia.

📌 Najczęstsze przyczyny niedowidzenia to:

🔹 1. Zez
Gdy oczy nie ustawiają się prawidłowo, mózg może zacząć tłumić obraz z jednego oka, aby uniknąć podwójnego widzenia.

🔹 2. Anizometropia
Czyli różna wada wzroku w obu oczach np. na jednym oku +6,00 a na drugim +1,00, która nie jest skorygowana. Jedno oko widzi lepiej, drugie gorzej - i to słabsze może zostać „pominięte” przez mózg.

🔹 3. Izometropia
Sytuacja gdy oboje oczu mają dużą, podobną wadę refrakcji (np. wysoką nadwzroczność lub astygmatyzm) np. OP i OL +8,00. W przypadku braku okularow do mózgu trafia stale niewyraźny obraz z obu oczu.

🔹 4. Deprywacja
Stan gdy oko pozbawione jest prawidłowej możliwości przetwarzania bodźców wzrokowych. To najpoważniejsza przyczyna związana z chorobami oczu. Wrażenia wzrokowe nie docierają prawidłowo do ośrodków wzrokowych w mózgu, np. z powodu wrodzonej zaćmy, bielma rogówki czy znacznego opadania powieki.

⚠️ Dlaczego to ważne?
Niedowidzenie rozwija się we wczesnym dzieciństwie i nieleczone może utrwalić się na całe życie, pozbawiając możliwości wykonywania wielu zawodów wymagających stereopsji.
Im wcześniej wykryjemy przyczynę, tym większa szansa na skuteczne leczenie.

📣 Dlatego tak ważne są badania profilaktyczne wzroku w 1 roku życia dziecka.

09/02/2026

I kolejny weekend w Krakowie za nami, intensywne dwa dni porządkowania wiedzy o akomodacji by jeszcze lepiej wspierać naszych pacjentów w codziennym funkcjonowaniu wzrokowym.

02/02/2026

Czytać ,czytać bo to bardzo ważne !!!!!

🚨🤯🧠Przestymulowane dzieci. Dlaczego nuda jest im potrzebna?

Coraz więcej badań pokazuje, że współczesne dzieci mają realną trudność z utrzymaniem koncentracji nawet przez 1–2 minuty.
Nie dlatego, że są „niegrzeczne” czy „rozpieszczone”, ale dlatego, że ich mózgi funkcjonują w ciągłym strumieniu bodźców: ekranów, dźwięków, szybkich treści, zajęć zaplanowanych „od-do”.

📌 Badania neuroobrazowe (Hutton i wsp., JAMA Pediatrics, 2019) wykazały, że u dzieci z dużą ekspozycją na ekrany wolniej dojrzewają połączenia w korze przedczołowej – obszarze odpowiedzialnym za uwagę, planowanie, kontrolę impulsów i samoregulację.

📌 WHO oraz American Academy of Pediatrics zwracają uwagę, że przekraczanie zaleceń czasu ekranowego wiąże się m.in. z:
– skróceniem czasu koncentracji,
– trudnościami w pamięci roboczej,
– problemami z regulacją emocji.

Ale jest jeszcze coś, o czym mówimy zbyt rzadko.

🧠 Pozorne „nicnierobienie” jest mózgowi dziecka potrzebne.
To właśnie w ciszy i nudzie – bez gotowych bodźców – rozwija się:
– kreatywność,
– myślenie przyczynowo-skutkowe,
– zdolność do samodzielnej regulacji i inicjatywy.

Czy naprawdę każde popołudnie musi być wypełnione po brzegi?
Tenis, język obcy, kolejne zajęcia dodatkowe…

A może czasem warto zostawić dziecku przestrzeń, by:
– samo sięgnęło po kredki,
– samo wymyśliło zabawę,
– samo „poszukało siebie”.

Cisza, nuda i wolny czas to nie strata.
To warunek zdrowego rozwoju mózgu, wzroku i emocji. Pamiętajcie o tym 🙂 💞

09/01/2026

06/01/2026

Oczy są ważne, lecz w kwestiach smartfonów i świata cyfrowego nie najważniejsze. Nie tylko warto przeczytać, to każdy rodzic ma obowiązek przeczytać.

Telefon nie jest neutralny, algorytm nie jest wychowawcą, a brak kontroli rodzica nie jest wolnością.

Ten post zwraca uwagę na realny, narastający problem i takie treści trzeba upowszechniać.

Brak reakcji dorosłych oznacza dalsze pogłębianie kryzysu zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży.
To nie jest „kwestia regulaminu”, tylko kwestia życia i zdrowia dzieci.
Myśli samobójcze, samookaleczenia i zaburzenia odżywiania nie biorą się znikąd – są dziś normalizowane i wzmacniane przez algorytmy mediów społecznościowych.

Dziś dziecko, które nie ma profilu, bywa wykluczane i wyśmiewane. Dorośli w tej przestrzeni często nie działają na korzyść dzieci, oddając je bez kontroli w ręce systemów opartych na emocjach i skrajnych treściach.

Warto sobie jasno uświadomić, że dziecko do 13. roku życia nie może posiadać konta w mediach społecznościowych (art. 8 RODO), a do 16. roku życia zgoda rodzica jest warunkiem przetwarzania danych. Nawet same platformy, takie jak Facebook czy WhatsApp, tworząc swoje regulaminy i deklarując działanie „w trosce o bezpieczeństwo użytkowników”, wprowadziły granicę wieku 13+. To pokazuje, że ograniczenie to nie jest wymysłem prawa ani szkoły, lecz minimalnym standardem ochrony dzieci. Skoro nawet komercyjne platformy uznają, że młodsze dzieci nie powinny z nich korzystać, tym bardziej odpowiedzialność za egzekwowanie tej granicy spoczywa na dorosłych.
Co więcej – nawet do 23. roku życia mózg pozostaje w intensywnej fazie rozwoju, szczególnie w obszarze regulacji emocji i impulsywności, czego żadna „zgoda rodzica” nie zmienia…

31/08/2025

Warto przeczytać, warto sprawdzić widzenie obuoczne małego człowieka.

👀📚 Vision Learning Disorders – gdy oczy utrudniają naukę…

Nie każde dziecko, które „nie lubi czytać” albo ma problemy z koncentracją w szkole, ma dysleksję lub jest leniwe. Czasem winne są Vision Learning Disorders (VLD) – zaburzenia widzenia, które bezpośrednio wpływają na naukę.

➡️ Co to jest?
VLD to trudności w uczeniu się spowodowane problemami ze wzrokiem, mimo że ostrość widzenia (tzw. „1.0”) może być prawidłowa. Najczęściej dotyczą:
• zaburzeń akomodacji (trudność w zmianie ostrości między tablicą a zeszytem),
• zaburzeń widzenia obuocznego (oczy nie współpracują jak drużyna),
• problemów ze śledzeniem i fiksacją (litery „uciekają”, wiersze się gubią).

➡️ Na co zwrócić uwagę?
Dziecko z VLD może:
• męczyć się przy czytaniu, gubić linijki, zamieniać litery,
• skarżyć się na bóle głowy lub pieczenie oczu,
• unikać czytania na głos, być „wolnym czytelnikiem”,
• tracić koncentrację już po kilku minutach pracy przy biurku.

➡️ Jak zapobiegać?
• Regularne badania wzroku – nie tylko ostrości, ale też akomodacji i widzenia obuocznego.
• Mikroprzerwy dla oczu co 20 minut („zasada 20–20–20”: co 20 minut spojrzeć na 20 sekund w dal na 20 stóp/6 m).
• Dobre oświetlenie i prawidłowa odległość przy biurku.
• Wczesna interwencja ortoptyczna lub terapia widzenia, jeśli pojawią się objawy.

👩‍🏫 Szkoła to maraton dla oczu – jeśli dziecko ma niewidoczne problemy wzrokowe, każda lekcja staje się jeszcze trudniejsza. Dlatego zanim pojawi się łatka „niechętne do nauki”, warto sprawdzić… jak naprawdę widzi świat.