Crecer

Crecer Unidad Medico Psicoeducativa para el Desarrollo del Niño

Crecer es una unidad para la evaluación, diagnostico y tratamiento neuropsicologico dirigido a bebes, niños y adolescentes

24/04/2026

💡Alguna vez has escuchado hablar sobre la FLEXIBILIDAD COGNITIVA?

💡Tiene que ver con la CAPACIDAD para ADAPTARSE a las Circunstancias

💡 Tambien corresponde a la capacidad de cambiar de foco, de alternar respuestas a demandas diferentes, poder ir de una exicencia cognitiva a otra diferente.

💡 Así como también al uso del Conocimiento a través de la Creatividad, la Imaginación, la Empatía y por supuesto, la Curiosidad.





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20/04/2026

💠El Síndrome de West se caracteriza por un tipo específico de convulsiones observadas en los bebes y en los niños pequeños (Espasmos Infantiles).

💠 Este Síndrome lleva a la Regresión del NEURODESARROLLO.

💠 Causa un patrón específico en el electroencefalograma, conocido como HIPSARRITMIA .

💠 Los Espasmos Infantiles generalmente comienzan en el primer año de vida, típicamente entre 4-8 meses de edad.

💠 Las convulsiones consisten principalmente en una flexión repentina del cuerpo hacia adelante junto con rigidez de los brazos y las piernas.

💠 Algunos niños arquean sus espaldas mientras extienden sus brazos y piernas.

💠 Los espasmos tienden a ocurrir al despertar o después de comer, y muchas veces hay episodios de hasta 100 espasmos a la vez.

💠 Los bebés pueden tener decenas de estos episodios y varios cientos de espasmos por día.

💠 Los Espasmos Infantiles generalmente desaparecen a los cinco años, pero pueden ser reemplazados por otros tipos de convulsiones.

💠Los Espasmos Infantiles pueden ser causados por cualquier condición que produzca daño cerebral como:

✅️ Lesiones en el nacimiento.
✅️ Anomalías Cerebrales
✅️ Enfermedades Metabólicas
✅️ Enfermedades Genéticas

💠 En algunos niños, no se puede encontrar causa.

💠 Los objetivos del tratamiento son reducir o eliminar las convulsiones y mejorar la calidad de vida.

💠 Se indican medicamentos como Corticoides, Vigabatrina y fármacos antiepilépticos.



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15/04/2026

Disfunción Cerebral Mínima y Deficit en la Integración Sensorial

🗨 Algunos niños y niñas presentan comportamientos “extraños” o respuestas exageradas ante determinadas situaciones o acciones aparentemente habituales.

🗨 Estas respuestas pueden ser berrinches, pataletas, vómitos, movimientos reflejos exacerbados, etc.

🗨Normalmente, cuando algo no nos gusta o nos genera incomodidad, nuestro cuerpo responder evitando o adaptándose a dicho estímulo o situación.

🗨 Esto se produce porque tenemos un amplio repertorio de herramientas (Rutas Neuronales Eficientes) que se encargan de generar diferentes respuestas que nos permiten afrontar la situación.

🗨 No todos somos capaces de generar ese tipo de conductas, hay personas que no disponen de este tipo de herramientas y cuando se encuentran ante estas situaciones desagradables, sus respuestas no se adaptan a ellas.

🗨 Este tipo de reacciones se encuadran dentro del grupo de DISFUNCIONES MINIMAS DEL NEURODESARROLLO.

🗨 Son problemas de Modulación Sensorial asociadas a una alteración (funcional) en el SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.

🗨 Si detectamos que un peque presenta una respuesta inadecuada en situaciones que no resultarían estresantes o dificiles para nosotros.

🗨 Ejemplos : Discomfort al manipular una textura, escuchar un sonido o las voces de otros niños, vestirse… o incluso ante una determinada postura.

🗨 Es NECESARIO buscar ayuda a un especializada !

Dra. Liliam ELena Loyo My Doctor Clinica CRECER Unidad Médica de NEURODESARROLLO

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09/04/2026

💠 El LENGUAJE de tu pequeño (a) te preocupa ?

💠 Pueden presentarse variaciones en uno o varios procesos del LENGUAJE

💠 En la Expresión o Producción, en la Recepción o Comprensión , en la Eficiencia de la Comunicación o Pragmática .

💠 El LENGUAJE Expresivo puede comprometer la Morfología (Fonología) , Sintaxis (Estructura) y Prágmatica (Eficiencia Social ).

💠 Es necesario realizar una Evaluación Neuropsicológica completa👍🏻

Dra. Liliam ELena Loyo My Doctor Clinica CRECER Unidad Médica de NEURODESARROLLO

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08/04/2026

🗨️ Un TRASTORNO del APRENDIZAJE ocurre cuando el Cerebro 🧠 obtiene información y la procesa de una manera inadecuada.

🗨️ Lo que impide que un niño (a) aprenda una HABILIDAD y la use cuando la necesita.

🗨️ Los niños con TRASTORNOS del APRENDIZAJE tienen una INTELIGENCIA PROMEDIO o por encima del Promedio.

🗨️ Como resultado, hay una brecha entre las HABILIDADES esperadas, basadas en la Edad cronológica, la INTELIGENCIA, y el Rendimiento Académico

🗨️ Los TRASTORNOS del APRENDIZAJE comunes pueden afectar habilidades del niño, tales como:

✅️ Leer
✅️ Escribir
✅️ Hacer ejercicios de Matemáticas
✅️ Usar o comprender el Lenguaje
✅️ Socializar
✅️ Aprender otras HABILIDADES que no incluyan palabras

Dra. Liliam ELena Loyo My Doctor Clinica
CRECER Unidad Médica de NEURODESARROLLO

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06/04/2026

💠 Gracias a los estudios de gemelos sabemos que para entender losTEA hay que conocer el Genoma.

💠 Si un niño o niña con TEA tiene un gemelo idéntico, las probabilidades de que éste también sufra el trastorno son aproximadamente del 80%.

💠Esto demuestra que el TEA es uno de los TRASTORNOS del Cerebro🧠con más carga genética.

💠 Una fracción muy pequeña de los casos de TEA derivan de mutaciones en un solo Gen, al igual que varias enfermedades en las que TEA es una de las características, como el Síndrome del Cromosoma X Frágil o el Síndrome de Rett.

💠 Pero, en general, podemos decir que el TEA presenta una arquitectura genética compleja, con decenas o centenares de Genes implicados en cada paciente.

💠 Las alteraciones que encontramos en los Genes responsables del TEA pueden tomar distintas formas.

💠 A veces se trata de variaciones de una única letra y en otras ocasiones está alterado el número de copias de un segmento de ADN o se producen inserciones o deleciones que pueden afectar a uno o varios Genes.

💠 Estas mutaciones pueden ser consideradas raras cuando están presentes en menos del 1% de la población, pero también pueden ser comunes (reciben entonces el nombre de POLIMORFISMO).

💠 Las variantes genéticas raras tienden a tener un mayor impacto, mientras que las más frecuentes tienen efectos sutiles.

💠 Pero si se reunen muchas de estas variantes comunes, también pueden contribuir decisivamente al TEA.

💠 Algunas MUTACIONES raras aparecen DE NOVO, durante la formación del óvulo o, con mayor frecuencia, del espermatozoide.

💠 ¿Y qué funciones tienen los Genes relacionados con TEA? ¿Qué hacen cuando no están mutados?

💠 Algunos de ellos juegan un papel importante en la REGULACIÓN de la actividad de otros genes o en la COMUNICACIÓN entre NEURONAS.

💠 Un ejemplo es el gen SHANK3, responsable de la fabricación de una PROTEÍNA que tiene un papel crucial en el funcionamiento de las CONEXIONES entre NEURONAS, las SINAPSIS.

💠 Otro gen, SCN2A, está implicado en la propagación del IMPULSO NERVIOSO.

Dra. Liliam ELena Loyo My Doctor Clinica CRECER Unidad Médica de NEURODESARROLLO

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